Содержание
- 2. Цель: Развитие творческого мышления ребенка через включение его в активную деятельность в ходе работы со знакомой
- 3. Прослушать:
- 4. Звучит голос волшебной книги. Прослушать:
- 5. Молодцы ребята. Эта сказка называется «Золушка»
- 6. Вы отгадали загадку, поэтому наша волшебная книга открывается.
- 7. - Кто написал сказку «Золушка»? -(Шарль Перро)
- 8. Посмотрите и назовите героев из сказки (Золушка, мачеха, сестры, принц, Фея).
- 9. -Какая одежда была на Золушке? (грязная, испачканная, в заплатках)
- 10. Почему бедную девушку прозвали Золушкой? (много трудилась, испачкалась золой).
- 11. Золушка, окончив работу, сидела возле камина на ящике с золой, поэтому сестры прозвали ее «Золушкой».
- 12. - Ребята, что такое «зола»?
- 13. Что обозначает это слово, можно узнать из словаря. -«зола» - остаток от сжигания чего-нибудь, в виде
- 14. Повторите пожалуйста слово ЗОЛА.
- 15. А все-таки Золушка в своем стареньком платьице, перепачканном золою, была милой. А еще какой? (доброй, красивой,
- 16. А какие были мачеха и сестрицы? (злые, ворчливые).
- 17. А теперь ребята посмотрите вверх–вниз, вверх-вниз, влево - вправо, влево - вправо, зажмурьте глаза и откройте.
- 18. Посмотрите на героев из сказки и угадайте кто это? (Добрая волшебница, чудесница).
- 19. Что сделала Фея для Золушки? (помогла попасть на бал).
- 20. Воспитатель: мачеха злая, жадная, А Золушка -… Дети: Добрая, щедрая. Воспитатель: Мачеха грубая, А Золушка -
- 21. Физминутка. Утром Золушка проснулась, (потерли кулачками глаза) Потянулась, улыбнулась, раз - росой она умылась, (потерли ладонями
- 22. Ребята, злая мачеха дала задание для Золушки: распределить старинные и современные предметы. Поможем Золушке?
- 23. Поиграем в игру: «Раньше – позже». - Ребята, я буду называть старинные предметы, а вы будете
- 24. - «Раньше освещали комнату свечи, (а сейчас освещают комнату лампочки).
- 25. - «Раньше ездили на карете, (а сейчас ездят на машине).
- 26. - «Раньше готовили еду в печке, (а сейчас готовят на газовой плите).
- 27. -«Раньше шили с иголкой, (а сейчас шьют швейной машинкой).
- 28. - Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданием. - А сейчас я предлагаю вам составить портрет
- 29. - А сейчас ребята сравните образ Золушки с предметами. Сравниваем платье Золушки с цветком. Сравниваем туфельки
- 30. - Какой портрет получился у Золушки?
- 31. - Куда хотела попасть Золушка в таком красивом наряде?
- 32. - Ребята, сегодня я предлагаю сочинить новую сказку о Золушке. Мы её сочиним все вместе. Посмотрите
- 33. - Не забудьте, что сказка состоит из трех частей и все части взаимосвязаны. 1 часть: Рассказываем
- 34. 2 часть: Что делали герои, с кем встретились, что произошло? Например: у бабы Яги был друг
- 35. 3 часть: Чем закончилась сказка. Например: Баба Яга очень довольна была Золушкой: она и кушать вкусно
- 36. Назовите сказочные слова, которые встречаются во всех сказках? (жили-были, в некотором царстве, в некотором государстве, давным-давно,
- 38. Скачать презентацию