Презентация по теме: Формирование орфографической грамотности через нестандартные методы и приёмы работы со словами с непроверяемыми написаниями.

Развитие
и
обогащение словарно –
лексического запаса
Развитие
познавательной
активности детей
Развитие
общеинтеллектуальных
умений
Развитие
словарной
и
орфографической
зоркости
Цель:
развитие письменной и устной
речи через нестандартные
методы и приёмы словарной
работы.

Принципы:
Доступности
и
прочности знаний
воспитывающего
обучения
Сознательности
и
активности
обучения
Наглядности
в сочетании
со словесными
средствами
Дифференци –
рованного
и
индивидуаль -
ного
подходов
Принцип
деятельности
Принцип
непрерывности

1.Рассказы, беседы.
2.Радаточно – дидактический материал, индивидуальные карточки.
3. Схемы, рисунки, таблицы, картинки, карточки, индивидуальные словарики и т. д..
4. Кроссворды, ребусы, дидактические игры, игровые задания, упражнения.
5. Яркий ассоциативный образ.
6. Музыкальные записи, видео и т. д..
7. Поиск, анализ, сопоставление, обобщение.
Методы работы:

Представление нового слова.
Толкование лексемы.
Этимологическая справка.
Освоение орфограммы слова.
Введение нового слова в активный словарь учащихся.
Усвоение и закрепление знаний о словарных словах.
7. Обобщение и систематизация знаний.
Этапы работы

1. Введение нового словарного слова.

2. Лексическое значение слова.

3. Этимология.
Берёза Берёза растёт в России с незапамятных времён.
От цвета коры получила она своё имя, которое означает
"белый", "светлый". Берёза на Руси - самое любимое дерево.
В древние времена Новый год начинался праздничным
обрядом не у ёлки, а у берёзы. Берёзовый Новый год
существовал до 1343 года. Наши предки верили в лесных,
водяных и небесных духов. Но главной богиней среди
них считалась Берегиня. Её изображение не сохранилось.
Однако некоторые историки считают, что оно имело
вид священного белого дерева - русской берёзы.

Ассоциативная связь может быть по:
цвету и форме,
звучанию и вкусу,
действию,
месту расположения,
материалу,
назначению,
колличеству и т.д.

Словарные слова в ребусах

5. Введение нового слова в активный словарь учащихся.
1. Подбор однокоренных слов.
2. Составление словосочетаний.
3. Подбор синонимов или антонимов.
4. Использование слов в предложениях.
5. Фразеологизмы.
6. Работа над фразеологическими оборотами.
7. Пословицы и поговорки.
8. Скороговорки.
9. Загадки.

6. Усвоение и закрепление знаний о словарных словах.
Виды диктантов:
1. Зрительный диктант с предварительным разбором.
2. Картинный диктант.
3. Выборочный диктант.
4. Диктант с использованием загадок (словарный).
5. Диктант по памяти.
6. Диктант с комментированием.
7. Творческий диктант.
8. Обратные диктанты.
9. Диктант "Проверяй себя".
10. Контрольный диктант.
11. Итоговый диктант.

7. Обобщение и систематизация знаний.
Таблица № 1. Общая для группы слов тема.
1 группа: «Школа».
2 группа: «Овощи».
3 группа: «Животные».
4 группа: «Птицы».
5 группа «Инструменты».
6 группа: «Посуда».
7 группа: «Погода».
8 группа: «Город».
2 класс