Слайд 2
![ОСНОВНАЯ И ОЧЕНЬ ОТВЕТСТВЕННАЯ ЗАДАЧА ДОО, ШКОЛЫ раскрыть индивидуальность ребенка,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/26353/slide-1.jpg)
ОСНОВНАЯ И ОЧЕНЬ ОТВЕТСТВЕННАЯ ЗАДАЧА ДОО, ШКОЛЫ
раскрыть индивидуальность ребенка, помочь
ей проявиться, развиться, устояться, обрести избирательность и устойчивость к социальным воздействиям. Раскрытие индивидуальности каждого ребенка в процессе обучения обеспечивает построение личностно-ориентированного образования в современных учебных учреждениях.
Слайд 3
![Личностно-ориентированная технология – это такая воспитательная система, где ребенок является](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/26353/slide-2.jpg)
Личностно-ориентированная технология – это такая воспитательная система, где ребенок является высшей
ценностью и ставится в центр воспитательного процесса.
Личностно ориентированное воспитание — это такая воспитательная система, где ребенок является высшей ценностью и ставится в центр воспитательного процесса. Вокруг личности воспитанника концентрируются все остальные приоритеты.
Слайд 4
![ЗАДАЧИ: 1.Гуманистическая направленность содержания деятельности ДОУ, школы. 2.Обеспечение комфортных, бесконфликтных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/26353/slide-3.jpg)
ЗАДАЧИ:
1.Гуманистическая направленность содержания
деятельности ДОУ, школы.
2.Обеспечение комфортных, бесконфликтных и
безопасных условий развития личности
ребёнка,
реализация её природных потенциалов.
3.Приоритет личностных отношений.
4.Индивидуальный подход к воспитанникам.
Слайд 5
![ФОРМЫ: 1.Игры, занятия, спортивные досуги. 2.Упражнения, наблюдения, экспериментальная деятельность. 3.Упражнения,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/26353/slide-4.jpg)
ФОРМЫ:
1.Игры, занятия, спортивные досуги.
2.Упражнения, наблюдения,
экспериментальная деятельность.
3.Упражнения, игры, гимнастика,
массаж.
4.Тренинги, этюды, образно-ролевые игры