Презентация Портфолио - часть II

Содержание

Слайд 2

Авторские разработки, которые были реализованы в практике ДОУ Интеллектуальная игра

Авторские разработки, которые были реализованы в практике ДОУ

Интеллектуальная игра
для дошкольников
«Я знаю

все»

Конкурс среди педагогов
ДОУ
«Неделя педагогического
мастерства»

НОД по ОО «Здоровье»
«Волшебный мостик»
(валеология)

и еще много других

Слайд 3

Здоровьесберегающая – которая способствует обеспечению высокого уровня здоровья воспитанников, приобретению

Здоровьесберегающая – которая способствует обеспечению высокого уровня здоровья воспитанников, приобретению знаний

о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его.
Личностно-ориентированная – в основе которой лежит духовное начало, то есть активное приобретение детьми культурного богатства русского народа, нравственно-патриотических позиций, что в конечном итоге определит меру его общего развития.
Культурно-воспитывающая технология – то есть включение естественной и органичной музейной среды в процесс развития маленького человека – дошкольника.
Проектная технология - использование индивидуализованного обучения дошкольников, что помогает включить в воспитательно-образовательный процесс такие направления, как: сохранение и дальнейшее развитие индивидуальности ребенка, его потенциальных возможностей, улучшение учебной мотивации и развитие познавательных интересов; формирование личностных качеств.
Технология «Портфолио» - которая представляет собой современную форму оценивания творческих успехов педагогов и является одной из образовательных технологий, обеспечивающий личностно – ориентированный подход в образовании.

Научно-методическая деятельность

Чтобы решить поставленную задачу, мы применяем современные технологии в
воспитательно-образовательном процессе. Вот некоторые из них:

Слайд 4

Использование педагогических технологий для оценки образовательного процесса и его результатов

Использование педагогических технологий для оценки образовательного процесса и его результатов (среди

воспитанников)

насколько каждый воспитанник детского сада соответствует модели
выпускника, позволяет судить система мониторинга

Фиксация
достижения
ребенка

Отслеживание
результатов
развития ребенка

Развитие способностей и
одаренности
воспитанников

с целью выявления уровня развития детей и
корректировки содержания воспитательно-
образовательного процесса

с целью сравнения полученного и желаемого
результата

с целью определения результатов освоения
основной общеобразовательной программы
дошкольного образования, то есть сформированности интегративных качеств каждого воспитанника

на начало учебного года

на конец учебного года

итоговый

Слайд 5

Использование педагогических технологий для оценки образовательного процесса и его результатов

Использование педагогических технологий для оценки образовательного процесса и его результатов (среди

педагогов)

успешный воспитанник не может быть им без успешного педагога

ПОКАЗАТЕЛИ

Профессиональная
компетентность
самообразование
выявление перспектив
профессиональной
деятельности педагога
реализация профессио-
нальных, личностных
качеств педагогов
обеспечение своей
профессиональной
деятельности

Аттестация
КПК
повышение
квалификационной
категории
переподготовка
получение второго
(педагогического)
образования

Психологический
климат в коллективе
удовлетворенность
педагогов жизнедеятельности в
коллективе
отношения к коллегам и
администрации
отношения с детьми и
родителями (законными
представителями)
преодоление противоречий в
коллективе

Слайд 6

Практическое участие в семинарах, форумах Участие в областном семинаре «Проектная

Практическое участие в семинарах, форумах

Участие в областном семинаре «Проектная деятельность дошкольников»,

г. Москва
встреча с Николаем Евгеньевичем Веракса, доктором психологических наук, профессором, деканом факультета Психологии образования РГГУ

Участие в информационном региональном семинаре по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма, г. Клин, ЦРР «Щелкунчик»
представление опыта работы МДОУ

Участие в международном
образовательном форуме
«Мир на пути к smart –
обществу»
2012 год

Слайд 7

Участие в семинаре-практикуме «Диалог с музеем» изготовление куклы-закрутки Участие в

Участие в семинаре-практикуме
«Диалог с музеем»
изготовление куклы-закрутки

Участие в районном конкурсе

«Выставка-ярмарка методических идей»
2010 год – победитель в номинации «Грани мастерства» с проектом «Моя семья»
2012 год - победитель в номинации «Грани мастерства» с методическими рекомендациями «Экскурсия по проекту»

Участие в районном
конкурсе
«Музей ДОУ»
2009 год – лауреат
2010 год – II место

Слайд 8

Участие в районном конкурсе «Зеленый огонек» 2010 год – лауреаты

Участие в районном конкурсе
«Зеленый огонек»
2010 год – лауреаты
2012

год - победители

Участие во всероссийском
конкурсе «Крибле! Крабле! Бумс!
Опытно-экспериментальная
деятельность с дошкольниками»
2012 год

Участие в районном
конкурсе воспитательных
систем образовательных
учреждений
2012 год

Практическое участие в конкурсах

Слайд 9

Участие в общесадовских проектах Проект «Книга для Деда Мороза» Проект

Участие в общесадовских проектах

Проект «Книга для Деда Мороза»

Проект «Моя семья»

Проект
«Произведения

Е.И. Чарушина»

Проект «Мы любим природу»

Слайд 10

Реализация авторского проекта Название продукта – методические рекомендации Автор –

Реализация авторского проекта

Название продукта – методические рекомендации
Автор – Сугробова М.Л., старший

воспитатель
Вид методических рекомендаций – информационно - ознакомительная продукция «Буклет»
Предмет – проектная деятельность
Тема – «Экскурсия по проекту»
Цели:
образовательная: расширение известных знаний о работе по проектной технологии у педагогов
дошкольных образовательных учреждений
воспитательная: воспитание высокой творческой активности у педагогов в работе с дошкольниками
развивающая: развитие интереса к проектной деятельности
Предназначение – для самостоятельного изучения основ проектной технологии
Категория читателей – педагоги дошкольных учреждений
Форма использования – индивидуальная или коллективная
Источник практического опыта, положенного в основу рекомендаций –работа проблемной группы
«Проектный метод в ДОУ»
Сфера использования – при обучении воспитателей работе по проектной технологии
Данные методические рекомендации раскрывают методику работы по обучению педагогов-дошкольников проектной технологии. Они помогут старшему воспитателю обучить как начинающих педагогов, которые еще не имеют опыта работы с детьми дошкольного возраста, так и опытных педагогов, работающих по методу проекта, но испытывающих затруднения в каких-либо организационных вопросах.

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,82776/
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,82775/

Слайд 11

Участие в работе методического формирования Руководитель проблемной группы «Проектный метод

Участие в работе методического формирования

Руководитель проблемной группы
«Проектный метод в ДОУ» при

МУ «МК»
2011 г. – для воспитателей
2012 г. – для старших воспитателей

Руководитель творческой группы
«Портфолио педагога ДОУ»
при МУ «МК»
2012 г – для воспитателей

Слайд 12

Оценка профессиональной деятельности Грамоты и благодарственное письмо от УО и

Оценка профессиональной деятельности

Грамоты и благодарственное письмо от УО и главы
муниципального района

Сертификаты

на публикации
своих материалов
Имя файла: Презентация-Портфолио---часть-II.pptx
Количество просмотров: 21
Количество скачиваний: 0