Слайд 2
![Актуальность Семья играет важную роль в жизни каждого человека. Развитие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-1.jpg)
Актуальность
Семья играет важную роль в жизни каждого человека. Развитие
отношений между ребенком дошкольного возраста и его семьей имеет большое значение для развития личности ребенка. К сожалению, часто любовь к маме и папе связывают только с материальными ценностями, а не с духовными. С помощью этого проекта мы решили объединить детей и родителей нашей группы в одну большую и дружную семью.
Слайд 3
![ЦЕЛЬ: поддержка традиции бережного отношения к женщине, установление связи между](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-2.jpg)
ЦЕЛЬ: поддержка традиции бережного отношения к женщине, установление связи между поколениями,
расширение представлений детей о жизни их семей .
Слайд 4
![Задачи: -формировать навыки творческого рассказывания -расширять представления детей о своей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-3.jpg)
Задачи:
-формировать навыки творческого рассказывания
-расширять представления детей о своей семье (как о
людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.), родственных отношениях, о профессиях членов семьи.
-воспитывать у детей чувство привязанности, любви, уважения, заботы к членам семьи развивать у детей чувство гордости за членов своей семьи
-развивать коммуникативные навыки;
-обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
- познакомить детей с понятием «генеалогическое древо семьи»
- воспитывать чувство глубокой любви и привязанности к самым близким и родным людям – маме, папе, уважение к бабушке, дедушке.
Слайд 5
![МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ участников проекта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-4.jpg)
МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
участников проекта
Слайд 6
![Этапы работы Организационный ( сентябрь) Содержательный ( октябрь –апрель) Результативный ( апрель-май)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-5.jpg)
Этапы работы
Организационный ( сентябрь)
Содержательный ( октябрь –апрель)
Результативный ( апрель-май)
Слайд 7
![Организационный ( сентябрь) Анкетирование по данной проблеме. Определение целей и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-6.jpg)
Организационный ( сентябрь)
Анкетирование по данной проблеме.
Определение целей и форм взаимодействия с
родителями.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Слайд 8
![Содержательный (октябрь-апрель) Реализация программы социального партнерства . Разработка взаимодействия по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-7.jpg)
Содержательный (октябрь-апрель)
Реализация программы социального партнерства .
Разработка взаимодействия по различным направлениям
деятельности с детьми; разработка методических материалов для реализации данного проекта;
Во время реализации проекта с детьми проводилась образовательная деятельность по разным образовательным областям, деятельность в режимных моментах, беседы, совместное творчество детей и родителей , изготовление подарков для родителей, конкурсы-выставки составление альбомов. Проводилось сотрудничество с семьей в виде выставок, досуги, оформление стенгазеты, круглые столы, практикумы и консультации для родителей, индивидуальные беседы, папки –передвижки.
Слайд 9
![Виды совместной деятельности Позновательно-речевое -коммуникация, познание, чтение художественной литературы. Социально-личностное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-8.jpg)
Виды совместной деятельности
Позновательно-речевое
-коммуникация, познание, чтение художественной литературы.
Социально-личностное
-социализация, труд, безопасность.
Художественно-эстетическое
-художественное творчество, музыка.
Физическое
развитие
-Физическая культура, здоровье.
Создание условий для самостоятельной деятельности детей.
Слайд 10
![Результативный (апрель-май) обработка результатов по реализации проекта проведение анализа проделанной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-9.jpg)
Результативный
(апрель-май)
обработка результатов по реализации проекта
проведение анализа проделанной работы; определение
эффективности, целесообразности, перспектив дальнейшего сотрудничества .
совместный досуг «Всей семьей на старт»
Слайд 11
![Результативность проводимой работы Внедрение проекта обеспечит оптимальные условия для изучения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-10.jpg)
Результативность проводимой работы
Внедрение проекта обеспечит оптимальные условия для изучения детьми своих
традиций, возрастет интерес к семье, ее прошлому и настоящему. У детей появится желание быть похожими на близких людей в делах, поступках. Проявится эмоционально – положительное отношение к своей семье, гордость за свою семью, бережное отношение к семейным реликвиям. Чаще возникнет желание реализовать знания о прошлом семьи в собственной деятельности (рассказы, рисунки, предъявление семейных реликвий).
Самореализации родителей как субъектов образовательной деятельности, возможность конструктивного сотрудничества педагогов с семьями воспитанников, создание благоприятного микроклимата в детско-родительском коллективе.
Активизации и обогащению педагогических знаний и умений родителей.
Повышению психолого-педагогической культуры родителей.
Развитию креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности.
Созданию системы занятий и совместной деятельности: «ребёнок - педагог» и «ребёнок - родитель» по данной проблеме.
Оснащению предметно - развивающей среды в группе.
Слайд 12
![Практическая значимость Семья и ДОУ – два важных института социализации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-11.jpg)
Практическая значимость
Семья и ДОУ – два важных института социализации детей. Их
тесное взаимодействие сыграет положительную роль во всестороннем развитии ребенка.
Повысится интерес и активное включение родителей в жизнь дошкольного учреждения.
Появление в семье общих интересов, увлечений, как для взрослых, так и для детей.
Опыт внедрения проекта может быть интересен другим дошкольным образовательным учреждениям. Он может быть использован образовательными учреждениями для создания подобных проектов, решающих проблемы других направлений воспитательной деятельности.
Слайд 13
![Вывод Работа по данному направлению актуальна и способствует тому что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-12.jpg)
Вывод
Работа по данному направлению актуальна и способствует тому
что вместе с семьей мы не только будем познавать и осваивать новое, но и будем активно трудиться и отдыхать в одной команде «Воспитатели – дети – родители», где родители превратятся из наблюдателей в активных участников жизни детей в детском саду.
Слайд 14
![Продуктивная деятельность «Моя родословная»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-13.jpg)
Продуктивная деятельность «Моя родословная»
Слайд 15
![Генеалогическое дерево семей детей в группе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-14.jpg)
Генеалогическое дерево семей детей в группе
Слайд 16
![Конкурс –выставка «Поделки из овощей и фруктов»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-15.jpg)
Конкурс –выставка «Поделки из овощей и фруктов»
Слайд 17
![Всей семьей на старт](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/512428/slide-16.jpg)