Слайд 2
![Разработчик: воспитатель 2 категории Межлумова Р.А. Образовательная область: коммуникация (речевое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-1.jpg)
Разработчик: воспитатель 2 категории
Межлумова Р.А.
Образовательная область: коммуникация (речевое развитие детей
подготовительной группы)
Области интеграции: социализация, познание
Вид проекта: информационный долгосрочный групповой
Продолжительность: 2012-2013 учебный год (сентябрь – май)
Участники: воспитатель, дети подготовительной группы, родители
Слайд 3
![Актуальность проблемы: в большинстве современных семей уклад жизни в соответствии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-2.jpg)
Актуальность проблемы: в большинстве современных семей уклад жизни в соответствии с
отечественными православными традициями утрачен. Дискредитация социального института семьи привела к тому, что молодое поколение в настоящее время лишено прежнего социального опыта создания устойчивой многодетной семьи.
Россия – родина для многих. Но для того, чтобы считать себя её сыном или дочерью, необходимо ощутить духовную жизнь своего народа и творчески утвердить себя в ней, принять русский язык, историю и культуру страны как свои собственные. Духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Но духовный патриотизм – это отношение не только к Богу, но и миру и социуму как творению Божию; к человеку как «образу Божию», отношение к природному миру и телу человека как храму Божию; духовное понимание миропорядка и его смысла, определение своего места в мире и назначения в нём. Для русской культуры и русского человека определяющую роль в его мировоззрении играет православная вера и православный уклад жизни. Поэтому целесообразно вводить теоцентрическую модель дошкольного духовно-нравственного воспитания. Надо дать воспитанникам возможность обретения спасительного духовно-нравственного опыта через приобщение их к истокам православной культуры, ориентирующим их на добро, истину, любовь и веру в образцах православной жизни.
Слайд 4
![Задачи: Знакомство с культурно-историческими событиями и явлениями с целью воссоздания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-3.jpg)
Задачи:
Знакомство с культурно-историческими событиями и явлениями с целью воссоздания и
укоренения семейных, народных и общечеловеческих традиций.
Дать детям первоначальные представления о православных праздниках, устройстве храма, правилами поведения в храме.
Воспитание заботливого, уважительного и внимательного отношения к малой родине, её народу, культуре, святыням.
Формирование нравственных ориентиров добра, истины и любви, развитие способности к сопереживанию.
Создание условий, в которых дети смогли бы наполнить своё развитие новым духовным содержанием
Слайд 5
![Работа с родителями Для успешной реализации проекта по духовно-нравственному воспитанию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-4.jpg)
Работа с родителями
Для успешной реализации проекта по духовно-нравственному воспитанию детей
перед родителями были поставлены задачи совместно с детьми собрать информацию, обработать её и представить результаты в виде небольших рефератов, презентаций, поделок, фотографий по разным темам, таким как: церковные праздники «Рождество», «Покров», «Крещение», «Сретение», «Благовещение», «Вербное Воскресенье», «Пасха», а также «Что такое милосердие», «Храмы Белгорода», «Молитва – разговор с Богом», «Небесные покровители Белгорода», «День Ангела», «Храм – дом Божий».
Слайд 6
![Предварительная работа: Успех же непосредственно самой педагогической работы во многом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-5.jpg)
Предварительная работа: Успех же непосредственно самой педагогической работы во многом будет
зависеть от взаимодействия трёх главных субъектов духовно-нравственного воспитания: детского сада, семьи и Церкви. Безусловно, духовно-нравственное развитие невозможно и без участия семьи, потому что только в семье может осуществляться постоянная духовная жизнь.
Слайд 7
![План реализации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-6.jpg)
Слайд 8
![Перспектива: уметь определять свою жизнь в связи с культурными календарными](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-7.jpg)
Перспектива: уметь определять свою жизнь в связи с культурными календарными событиями,
влиять в этом отношении на семью, друзей, знакомых.
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-10.jpg)
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-11.jpg)
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-12.jpg)
Слайд 14
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-13.jpg)
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-14.jpg)
Слайд 16
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-15.jpg)
Слайд 17
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-16.jpg)
Слайд 18
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-17.jpg)
Слайд 19
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532809/slide-18.jpg)