Приемы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения звуков. презентация
Содержание
- 2. Своевременное овладение правильной речью имеет огромное значение для формирования полноценной личности ребенка и успешного обучения его
- 3. Сроки усвоения в произношении звуков речи 0-2 лет –А О Э П Б М 2-3 года
- 4. Для формирования правильного произношения звуков важно: Развивать артикуляционный аппарат Речевое дыхание Фонематический слух
- 5. Большое значение для правильного развития произношения имеет хорошо развитое речевое дыхание, которое обеспечивает нормальное звуко- и
- 6. Не менее важным является развитие фонематического слуха и фонематического восприятия задания на выработку умений слышать, узнавать
- 7. Внятность и чистота произношения зависят от многих факторов, и в первую очередь от анатомического строения артикуляционного
- 8. Работа над звуком состоит из трёх основных этапов: Подготовительного этапа. Этапа появления звука . Этапа усвоения
- 9. Подготовительный этап Воспитатель Уточняет движения органов артикуляционного аппарата Логопед Создаёт определённые положения и тренирует движения органов
- 10. Воспитатель в игровой форме уточняет с детьми определённые движения и положения органов артикуляционного аппарата, необходимые для
- 11. Этап появления звука Воспитатель Уточняет звук или вызывает его по подражанию Логопед Процесс постановки звука
- 12. Воспитатель использует способность ребёнка к подражанию. Подбирая звуковые образы (звукоподражания), соответствующие данному звуку, воспитатель закрепляет произнесение
- 13. Этап усвоения звука Воспитатель Уточняет правильное произношение звука Логопед Автоматизирует звук
- 14. Звук уточняется в словах, фразах, стихотворениях, чистоговорках и скороговорках, рассказах. Материал даётся не весь последовательно, а
- 15. Учитывая возрастные особенности развития речи детей, формирование звуковой культуры можно распределить на III основных этапа. I
- 16. II этап – от 3 до 5 лет (2 младшая и средняя группы). Ведущие методические приемы
- 17. III этап – от 5 до 7 лет – работа по дифференциации звуков, четкой артикуляции звуков,
- 18. Для воспитания звуковой культуры речи типичны следующие методы: - дидактические игры («Чей домик?») - подвижные или
- 19. Педагогические приемы, влияющие на произносительную сторону речи детей: - образец правильного произношения, выполнения задания, который дает
- 20. Ведущим приемом является образец правильного произношения. Воспитатель должен подкреплять этот приём кратким или развёрнутым объяснением демонстрируемых
- 21. Повышает качество ответов такой приём, как обоснование необходимости выполнить задание педагога. Оно даётся или в эмоционально-шутливой
- 22. Традиционны такие приёмы, как оценка ответа или действия и исправление. Но нельзя делать это слишком часто,
- 24. Скачать презентацию