Слайд 2
В нашем Центре уже четыре года работает
театральная студия «Волшебный сундучок».
![В нашем Центре уже четыре года работает театральная студия «Волшебный сундучок».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-1.jpg)
Слайд 3
Что это за чудо – «Волшебный сундучок»?
Так у нас зовется театральный
наш кружок.
Он дарит детям радость, мир сказочных чудес,
И учит ребятишек играть героев пьес:
Волка и зайчишку, медведя иль лису,
Поможет он раскрыться любому малышу.
![Что это за чудо – «Волшебный сундучок»? Так у нас зовется театральный наш](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-2.jpg)
Слайд 4
В творческую группу театральной студии входят:
Анфимова Н. Г. - руководитель студии,
Гвоздина
Л.Н. – музыкальный работник,
Мазурина Л. П. – воспитатель,
Занкевич Н. А. – воспитатель.
![В творческую группу театральной студии входят: Анфимова Н. Г. - руководитель студии, Гвоздина](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-3.jpg)
Слайд 5
Значение театра в жизни детей. Как часто, в погоне за новым и
оригинальным мы забываем о том, что уже выдержало испытанием временем. Мы стараемся предложить своим детям то, чего не было у нас, то, что отражает последние достижения технического прогресса: компьютерные и электронные игры. Но нужно ли все это нашим детям, Способствуют ли эти новые занятия их умственному, душевному и общему психическому развитию. Единого мнения о вреде новомодных игрушек пока не существует, зато польза многих традиционных игр известна давно. К таким играм относятся и игры-драматизации.
![Значение театра в жизни детей. Как часто, в погоне за новым и оригинальным](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-4.jpg)
Слайд 6
Игры-драматизации – это особые игры, в которых ребенок разыгрывает знакомый сюжет, развивает его
или придумывает новый. Важно, что в такой игре малыш создает свой маленький мир и чувствует себя хозяином, творцом происходящих событий.
![Игры-драматизации – это особые игры, в которых ребенок разыгрывает знакомый сюжет, развивает его](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-5.jpg)
Слайд 7
ребенок управляет действиями персонажей и строит их отношения. Малыш в игре превращается
и в актера, и в режиссера, и в сценариста. В такие игры он никогда не играет молча. Он озвучивает героев, придумывает историю, проживает то, что в обычной жизни ему прожить бывает нелегко.
![ребенок управляет действиями персонажей и строит их отношения. Малыш в игре превращается и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-6.jpg)
Слайд 8
Во время таких игр происходит интенсивное развитие речи, качественно и количественно обогащается
словарный запас, развивается воображение, творческие способности ребенка, способность управлять собой, удерживать внимание в соответствии с сюжетом, логичность и самостоятельность мышления. Все это приобретает особое значение в познавательном развитии и дальнейшей учебной деятельности.
![Во время таких игр происходит интенсивное развитие речи, качественно и количественно обогащается словарный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-7.jpg)
Слайд 9
за четыре года в нашем центре была проделана огромная работа. Все пришлось
начинать с нуля: не было ни кукол-бибабо, ни ширмы, ни театральных атрибутов. Была изучена история зарождения кукольного театра, обобщен опыт других педагогов, разработан перспективный план работы театральной студии, создана творческая группа. были отремонтированы старые и приобретены новые перчаточные куклы, сшита театральная ширма. сейчас в наличии 33 куклы –бибабо.
![за четыре года в нашем центре была проделана огромная работа. Все пришлось начинать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-8.jpg)
Слайд 10
Для свободного творчества детей была создана театральная гостиная. В ней есть детская ширма
для показа кукольного театра.
![Для свободного творчества детей была создана театральная гостиная. В ней есть детская ширма](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-9.jpg)
Слайд 11
В гостиной есть и театральная гримерная. В ней дети могут самостоятельно нанести себе
грим, переодеться в сценический костюм и обыграть его.
![В гостиной есть и театральная гримерная. В ней дети могут самостоятельно нанести себе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-10.jpg)
Слайд 12
В театральной гостиной есть настольно–плоскостной театр и музыкальный уголок. они периодически обновляются. Детям
предоставляется свобода творчества.
![В театральной гостиной есть настольно–плоскостной театр и музыкальный уголок. они периодически обновляются. Детям предоставляется свобода творчества.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-11.jpg)
Слайд 13
В нашей театральной студии мы используем следующие виды театра. Самый простой вариант
игры-драматизации – театр игрушек. Например, можно разыграть маленькую сценку между двумя игрушками, мишкой и зайчиком. Они могут танцевать, играть в прятки, пить чай… Ребенок открыт воображаемому миру, он существует в фантазии, как в реальности Игрушки должны быть средних размеров и лучше, если они будут в одежде.
![В нашей театральной студии мы используем следующие виды театра. Самый простой вариант игры-драматизации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-12.jpg)
Слайд 14
Малыши очень любят играть в настольно-плоскостной театр. В ходе игры дети увлекаются
деталями. Например, аленушка, убегающая от бабы-яги, будет долго бежать по лесу, плыть через реку, прятаться под деревом. Играя, ребенок озвучивает роли всех персонажей сказки. Ему приходиться придумывать каждому герою свой неповторимый голос. Такая игра развивает и воображение, и речь, и голосовой диапазон ребенка.
![Малыши очень любят играть в настольно-плоскостной театр. В ходе игры дети увлекаются деталями.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-13.jpg)
Слайд 15
театр на фланелеграфе удобен в работе и может быть использован как на
занятиях, так и на развлечениях. На доске фланелеграфа можно изобразить луг с цветами и бабочками, море с лодками и пароходами, улицу города с транспортом и пешеходами… Естественно, что большое значение в этом показе имеет текст и его исполнение.
![театр на фланелеграфе удобен в работе и может быть использован как на занятиях,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-14.jpg)
Слайд 16
Кукольный театр- показывают с помощью кукол-бибабо. Вы одеваете куклу на руку… и в
жизнь входит сказка. Терапевтическое воздействие, оказываемое перчаточными куклами на внутренний мир ребенка, неоспоримо и уникально. Кукла может лечить! Кукольный театр благотворно влияет на детей, страдающих речевыми и эмоциональными нарушениями.
![Кукольный театр- показывают с помощью кукол-бибабо. Вы одеваете куклу на руку… и в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-15.jpg)
Слайд 17
начинать приобщать детей к театральному искусству надо с педагогического театра, когда кукольное
представление разыгрывается силами взрослых. Это способствует накоплению у детей эмоционально-чувственного опыта. За четыре года в нашем центре было дано 16 театрализованных представлений.
![начинать приобщать детей к театральному искусству надо с педагогического театра, когда кукольное представление](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-16.jpg)
Слайд 18
Для проведения театра использовались как готовые сценарии, так и пьесы, разработанные мной.
Это «Опасные приключения озорной аленки», «Петрушка и его цирковые друзья», «Маша и ворона», «Мишка-лежебока». эти театральные представления включают в себя элементы развлекательной программы , когда малыши по ходу развития сюжета
становятся непосредственными ее участниками: то вместе с аленкою
песни поют, загадки решают, играют в игру, то с мурзиком делают
дружно зарядку, то переживают за зайку-бедняшку, то волка пугают…
![Для проведения театра использовались как готовые сценарии, так и пьесы, разработанные мной. Это](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-17.jpg)
Слайд 19
Тематика этих кукольных представлений разнообразна. они учат детей здоровому образу жизни, правилам
«безопасности», воспитывают доброту, отзывчивость и трудолюбие. Педагогические кукольные театры с музыкальным сопровождением и развлекательными элементами становились настоящим праздником для детей.
![Тематика этих кукольных представлений разнообразна. они учат детей здоровому образу жизни, правилам «безопасности»,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-18.jpg)
Слайд 20
Детей переполняли эмоции от увиденного представления. Они устраивали в группе из стульев
театральную ширму и проводили свой театр, используя обычные игрушки. а дети постарше отображали увиденное в своих рисунках. ( рисунок шалашовой к.,7 л ).
![Детей переполняли эмоции от увиденного представления. Они устраивали в группе из стульев театральную](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-19.jpg)
Слайд 21
Вечерами в нашей студии «Волшебный сундучок» мы репетировали с ребятами театральные сценки
к праздникам. а днем дети учились театральному искусству на специальных занятиях.
На занятиях «культура и техника речи» мы учились сочинять сказки, например «жил-был маленький котенок…» дети по очереди продолжали сказку, добавляя каждый свое предложение. Также учились произносить скороговорки и читать выразительно стихи.
![Вечерами в нашей студии «Волшебный сундучок» мы репетировали с ребятами театральные сценки к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-20.jpg)
Слайд 22
На занятиях «театральные игры» мы развивали у детей пластику движений и учили пользоваться
выразительными средствами: мимикой, жестами, интонацией. А без костюма можно, дети,
Превратиться, скажем, в ветер.
Или в дождик, иль в грозу, или в бабочку, осу?
Что поможет здесь, друзья? ( жесты, мимика ).
что такое мимика, друзья? ( выражение нашего лица ).
ну, а жесты? ( это движения ).
![На занятиях «театральные игры» мы развивали у детей пластику движений и учили пользоваться](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-21.jpg)
Слайд 23
На занятиях «игры-драматизации» мы учили детей разыгрывать
несложные представления по знакомым сказкам,
рассказам и вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами. Игра-драматизация «пожар».
![На занятиях «игры-драматизации» мы учили детей разыгрывать несложные представления по знакомым сказкам, рассказам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-22.jpg)
Слайд 24
На занятиях «сказка-терапия» мы учили детей переделывать старые сказки на новый лад
и превращать слабых и беззащитных героев в сильных и отважных. Эти занятия развивают у детей мышление, смекалку, умение комбинировать образы и способность к импровизации. А все это - важное составляющее в театральном искусстве. Сказку можно сочинять коллективно: один ребенок начинает, другой продолжает. Очень хорошо, если к придуманной сказке дети нарисуют картинки. сказка «синяя шапочка»( рисунок ермаковой в.,12 л.)
![На занятиях «сказка-терапия» мы учили детей переделывать старые сказки на новый лад и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-23.jpg)
Слайд 25
На занятиях: « Сказку ты, дружок, послушай и молча сыграй » я
использую такие нетрадиционные техники, как « Раскадровка сказки » и «пантомима». Цель этих занятий: совершенствование памяти, внимания, воображения и развитие выразительных средств. После прочтения сказки детям предлагается нарисовать на длинной полосе бумаги с начерченными кадрами последовательно развивающийся сюжет.
![На занятиях: « Сказку ты, дружок, послушай и молча сыграй » я использую](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-24.jpg)
Слайд 26
Когда дети нарисуют сказку, педагог распределяет роли и показывает, как изображать сказочных
персонажей. После он начинает рассказывать сказку, а дети молча повторяют действия. Такая игра на сцене называется пантомима – это игра без слов, в которой используются только жесты, мимика и пластика тела. Эта техника помогает раскрыться любому, даже застенчивому малышу.
![Когда дети нарисуют сказку, педагог распределяет роли и показывает, как изображать сказочных персонажей.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-25.jpg)
Слайд 27
Технологию «театральная педагогика» я часто применяю и на других занятиях. Детей приводит
в восторг, если прилетевший к ним на математику карлсон, неправильно считает, а мурзик никак не может запомнить стихотворение про кота, который лепил себе пирожки из снега. Вот тогда-то ребятки и приходят им на помощь. В ходе такой игры-драматизации малыши намного быстрее усваивают материал.
![Технологию «театральная педагогика» я часто применяю и на других занятиях. Детей приводит в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-26.jpg)
Слайд 28
У нас в центре Была реализована одна из главных задач театральной студии
– это развитие у детей артистических качеств и умения выступать перед публикой. При непосредственном участии детей были поставлены следующие театральные сценки: «новые приключения колобка», «теремок», «красная шапочка и волк», «потеряли котятки перчатки», «мальвина и буратино», «Лиса с лисенком», «каждой маме свое дитя мило».
![У нас в центре Была реализована одна из главных задач театральной студии –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-27.jpg)
Слайд 29
Театральная сценка «мальвина и буратино».
![Театральная сценка «мальвина и буратино».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-28.jpg)
Слайд 30
Театральная сценка «новые приключения колобка».
![Театральная сценка «новые приключения колобка».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-29.jpg)
Слайд 31
Театральная сценка «Потеряли котятки перчатки».
![Театральная сценка «Потеряли котятки перчатки».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-30.jpg)
Слайд 32
Театральная сценка «каждой маме свое дитя мило».
![Театральная сценка «каждой маме свое дитя мило».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-31.jpg)
Слайд 33
Нашим ребятам всегда очень рады бабушки и дедушки отделения для пожилых людей ккцсон.
![Нашим ребятам всегда очень рады бабушки и дедушки отделения для пожилых людей ккцсон.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-32.jpg)
Слайд 34
дети-артисты очень успешно Выступили перед социальными работниками мурманской области во «всемирный день
![дети-артисты очень успешно Выступили перед социальными работниками мурманской области во «всемирный день социального работника».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-33.jpg)
Слайд 35
на семинаре «педагогическая мастерская» дети показали театральную сценку родителям и учителями города.
![на семинаре «педагогическая мастерская» дети показали театральную сценку родителям и учителями города.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-34.jpg)
Слайд 36
Ребятам очень нравилось выступать. хоть они и волновались перед выступлениями, но всегда
держались молодцом, и в благодарность от восторженной публики получали бурю оваций. Свои впечатления дети отображали в рисунках.
Театральная сценка «мальвина и буратино» ( рисунок пищулиной в.,7 л.)
![Ребятам очень нравилось выступать. хоть они и волновались перед выступлениями, но всегда держались](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-35.jpg)
Слайд 37
Театральная деятельность близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит
свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Входя в образ, ребенок играет любые роли, стараясь подражать тому, что видел и что его заинтересовало, и получая при этом огромное эмоциональное наслаждение. дети постарше научились у нас показывать небольшие кукольные театры .
![Театральная деятельность близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-36.jpg)
Слайд 38
вечерами дети устраивали в группе небольшие концерты: пели песни, читали стихи, играли
на музыкальных инструментах и танцевали.
![вечерами дети устраивали в группе небольшие концерты: пели песни, читали стихи, играли на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-37.jpg)
Слайд 39
В нашей студии «волшебный сундучок» мы создали такую среду для детей, в
которой они всегда с огромным желанием играли и постигали удивительный, волшебный мир театра! Так, увидев по телевизору выступление наших гимнасток на олимпиаде , наши девочки придумали танец с ленточками.
![В нашей студии «волшебный сундучок» мы создали такую среду для детей, в которой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-38.jpg)
Слайд 40
Наш «сундучок» действительно оказался волшебным, ведь он помогал раскрываться и поверить в
себя любому малышу. наглядный пример тому –
егор смирнов, мальчик, который был проблемой номер один в группе: неуправляемый, отказывающийся от всех проводимых мероприятий. но все изменилось в тот момент, когда ему предложили сыграть роль зайчика в сказке «теремок». Егор стал настоящим артистом , Изменилось и его отношение к людям: он стал добрее. ( егор в роли « дедушки»).
![Наш «сундучок» действительно оказался волшебным, ведь он помогал раскрываться и поверить в себя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492479/slide-39.jpg)