Слайд 2
![ФГОС Впервые в истории дошкольное детство стало особым самоценным уровнем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/71857/slide-1.jpg)
ФГОС
Впервые в истории дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования, ставящий
главной целью формирование успешной личности. Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка.
Осуществление образовательной деятельности в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего, в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности.
Слайд 3
![ИДЕАЛ Ребенок - выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками, среди](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/71857/slide-2.jpg)
ИДЕАЛ
Ребенок - выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками, среди них инициативность,
самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность.
Слайд 4
![ЗОЛОТАЯ ПЯТЁРКА Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Речевое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/71857/slide-3.jpg)
ЗОЛОТАЯ ПЯТЁРКА
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Слайд 5
![КАК? Методы: . Наглядные, словесные, практические (традиционная классификация). Лернер И.Я.,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/71857/slide-4.jpg)
КАК?
Методы: . Наглядные, словесные, практические (традиционная классификация).
Лернер И.Я., Скаткин М.Н.
информативно – рецептивный, репродуктивный, исследовательский, эвристический, метод проблемного изложения материала.
Слайд 6
![В информационно – рецептивный метод включаются следующие приемы: > рассматривание;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/71857/slide-5.jpg)
В информационно – рецептивный метод включаются следующие приемы: > рассматривание; >
наблюдение; > экскурсия; > образец воспитателя; > показ воспитателя.
Словесный метод включает в себя: > беседу; > рассказ, искусствоведческий рассказ; > использование образцов педагога; > художественное слово.
Репродуктивный метод – это метод, направленный на закрепление знаний и навыков детей. Это метод упражнений, доводящих навыки до автоматизма. Он включает в себя: > прием повтора; > работа на черновиках; > выполнение формообразующих движений рукой.