- Главная
- Без категории
- Психология
Содержание
- 3. Использование различных форм и методов организации учебной деятельности Методы учитель выступает в роли консультанта и психотерапевта,
- 4. Начало XX века История возникновения личностно-ориентированного обучения берет свое начало в начале XX века и связана
- 5. Середина XX века: В середине XX века в психологии возникло направление гуманистической психологии. Представители этого направления,
- 6. 70-80-е годы XX века В 70-80-е годы XX века в СССР возникла педагогика сотрудничества. Она очень
- 7. В конце XX - начале XXI века в России разрабатывалась личностно-ориентированная модель образования на основе опыта
- 8. Джон Дьюи Учёные, которые внесли свой вклад Абрахам Маслоу Карл Роджерс
- 9. И.С. Якиманская Е.В. Бондаревская В.В. Сериков
- 13. Скачать презентацию
Использование различных форм и методов организации учебной деятельности
Методы
учитель выступает в роли
Использование различных форм и методов организации учебной деятельности
Методы
учитель выступает в роли
Взаимодействие педагог-ученик
Создание открытой, гибкой и вариативной образовательной среды
Форма организации
Активное участие в учебном процессе, самостоятельная работа и принятие решений
Ведущая деятельность учеников
Акцент на развитии и воспитании школьника, дифференцированное содержание образования
Направленность обучения
Характеристика личностно - ориентированного обучения
Начало XX века
История возникновения личностно-ориентированного обучения берет свое начало в начале
Начало XX века
История возникновения личностно-ориентированного обучения берет свое начало в начале
История возникновения личностно-ориентированного обучения
Середина XX века:
В середине XX века в психологии возникло направление гуманистической
Середина XX века:
В середине XX века в психологии возникло направление гуманистической
70-80-е годы XX века
В 70-80-е годы XX века в СССР возникла
70-80-е годы XX века
В 70-80-е годы XX века в СССР возникла
Личностно-ориентированное обучение в России
В конце XX - начале XXI века в России разрабатывалась личностно-ориентированная модель образования на основе опыта новаторов и отечественной психологии. Российские ученые, такие как В.В. Давыдов, В.П. Зинченко, А.В. Петровский и другие, предложили свои концепции личностно-ориентированного обучения.
В конце XX - начале XXI века в России разрабатывалась личностно-ориентированная
В конце XX - начале XXI века в России разрабатывалась личностно-ориентированная
Личностно-ориентированное обучение в России
В конце XX - начале XXI века в России разрабатывалась личностно-ориентированная модель образования на основе опыта новаторов и отечественной психологии. Российские ученые, такие как В.В. Давыдов, В.П. Зинченко, А.В. Петровский и другие, предложили свои концепции личностно-ориентированного обучения.
В конце XX - начале XXI века в России разрабатывалась личностно-ориентированная модель образования на основе опыта новаторов и отечественной психологии. Российские ученые, такие как В.В. Давыдов, В.П. Зинченко, А.В. Петровский и другие, предложили свои концепции личностно-ориентированного обучения.
В.В. Давыдов
В.П Зинченко
А.В Петровский
Джон Дьюи
Учёные, которые внесли свой вклад
Абрахам Маслоу
Карл Роджерс
Джон Дьюи
Учёные, которые внесли свой вклад
Абрахам Маслоу
Карл Роджерс
И.С. Якиманская
Е.В. Бондаревская
В.В. Сериков
И.С. Якиманская
Е.В. Бондаревская
В.В. Сериков