Развитие лексико-грамматического строя речи у младших школьников с речевыми недостатками на материале родственных слов презентация

В коррекции и формировании лексико - грамматической стороны речи у детей с речевыми нарушениями особенно большую роль играет установление родственных связей между однокоренными словами. Целесообразный подбор дидактического языкового материала и строгая система заданий и упражнений к нему позволяют добиться необходимого коррекционного эффекта при ознакомлении с родственными словами. В этом случае языковой материал становится источником знаний, средством, способствующим развитию речевых навыков. У детей вырабатывается умение выделять родственные слова, использовать родственные слова в связной речи.

Для занятий по формированию лексико – грамматических представлений используется разнообразный материал
Занимательные стихи, рифмованные тексты, загадки, помогающие раскрытию тем в доступной для детей форме, способствуют осознанию и усвоению родственных слов.
Слова – родственники не просто имеют похожую часть, но должны быть связаны по смыслу.
Мы слова похожие,
Как родственники схожие.
Мы живём одной семьёй,
Поиграть хотим с тобой.

На занятиях используются разные стихи
Придумала я три словечка:
Река, реченька и речка.
Ну, а хитренький мальчонка
Подсказал слово …
Бородатый старичище
Вдруг назвал слово …
А с косичками девчушка
Слово вспомнила …

На пригорке яблонька стояла,
Яблоко на яблоне поспевало.
Солнышко пригрело – яблоко созрело.
Ветерок подул – яблоко спугнул …
По тропинке яблоко покатилось,
На варенье яблоко пригодилось.
Получилось яблочное варенье,
А пирог с ним яблочный –
Просто объеденье!

Снежное
Снег, снежинки, снегопад!
Назвать слова я эти рад …
Весёлой снежною зимой
Играем мы в снежки с тобой.
Из снега будет снеговик.
Ведь к снегопадам я привык,
А Дед Мороз на Новый год
С собой Снегурку приведёт.

Солнечное
Солнышко утром проснулось,
Солнечно всем улыбнулось.
Будет солнечный день –
Подсолнух не прячется в тень.
Солнце по небу гуляет,
Подсолнух за ним наблюдает.
Подсолнечный свой наряд
Солнцу показывать рад.

Данные упражнения развивают мышление детей, так как помогают решить проблему: объяснить значение слова, подобрать к нему родственное.

Морфологические шарады
Сообщить вам очень рада:
Составлена для вас шарада.
Корень тот же, что в слове плетение,
Суффикс тот же, что в слове извозчик,
Приставка та же, что в слове переход.

Корнем со сказкой роднится,
Приставка в слове подбородок таится,
Суффикс как в слове сковородка,
А за неё учитель не похвалит на уроке.

Корнем с подумать роднится,
Приставка в слове вылетать таится,
Суффикс - как в слове отметка,
А она годится не только в разведке

Определение среди группы сходных по звуковой структуре слов «лишнего» по значению
ЛЕС, ЛЕСНОЙ, ЛЕСНИК, ЛЕСТНИЦА
ВОДА, ВОДЯНОЙ, ВОДНЫЙ, ВОДИТЬ
ОСИНА, ОСА, ПОДОСИНОВИК
ГОРА, ГОРНЫЙ, ГОРЕ
РИС, РИСОВЫЙ, РИСУНОК

НАЗОВИТЕ ЛИШНЕЕ СЛОВО
печурка
печать
печка
желток
жёлтый
железо

ОБРАЗОВАНИЕ РОДСВЕННЫХ СЛОВ ПО АНАЛОГИИ
Речевой материал – группы слов (САХАР, МЫЛО, СУП, ХЛЕБ)
Дидактический материал – предметные картинки (сахарница, мыльница, супница, хлебница)

Так же , как и у кустов ,
Корень слова есть у слов.
Будь внимателен к словам ,
Отыщи в них корень сам :
Лес , лесок , лесной , лесник.
Цвет , цветок , цветной , цветник.
Лётчик , самолёт , полёт.
Ледяной , ледовый , лёд.