Содержание
- 2. Цель: Освоение педагогически обоснованных приёмов развития внимания младших школьников в условиях семейного воспитания. Задачи: Осмысление важности
- 3. «Сделать серьёзное занятие для ребёнка занимательным – вот задача обучения» (К.Д.Ушинский)
- 4. Этап 1.Основные понятия. Что такое внимание и каковы его свойства?
- 5. Внимание – концентрация сознания на одном объекте с одновременном отвлечением его от других объектов.
- 6. механизм особенность внимания виды внимания непроизвольное произвольное
- 7. Упражнения по развитию произвольного внимания. (методика Р.В. Овчаровой) Упражнение1. «Запоминай порядок»
- 9. Упражнение 2. «Заметить всё»
- 13. Упражнение3. «Ищи безостановочно». В течение 10-15 секунд увидеть вокруг себя возможно больше предметов одного и того
- 14. Тест для родителей «Я и мой ребёнок».
- 16. Ключ к тесту: Ответ «А» оценивается в 3 очка, ответ «Б» - в 2 очка, ответ
- 17. Этап 2. Углубимся в проблему.
- 18. свойства внимания объём устойчивость переключаемость распределяемость концентрированность
- 19. Не перегружать внимание детей во время занятий большим количеством предметов на столе. Работа «блоками»: 7-10 минут
- 20. Упражнение по развитию внимания. (методика О.А.Степановой) Упражнение1.»Маленькие обезьянки» Каждый из стоящих в ряду (3-6 человек) принимает
- 22. Упражнение 3. «Какие цифры (буквы) изменили место?» 1 2 5 8 6 9 1 5 2
- 23. Этап 3. Вырабатываем стратегию. Помощь родителей Окрик, угроза – помеха развитию внимания «Порционность» занятий, короткие передышки
- 25. Скачать презентацию