Роль школьной библиотеки в обеспечении и информационной поддержке учебно-воспитательного процесса презентация
Содержание
- 2. Автор: Заместитель директора по НМР МОУ СОШ № 2 г.Карасука НСО ТКАЧ Елена Николаевна
- 3. Из «Глоссария современного образования» «Современная библиотека – информационный автоматизированный центр, обслуживающий потребителей в локальном и удаленном
- 4. Главные цели деятельности Вооружить учащихся навыками работы с информацией Предоставить учащимся возможность беспрепятственно вести поиск и
- 5. Ведущие задачи: обеспечение УПВ и самообразования; формирование навыков независимого библиотечного пользователя; совершенствование технологий.
- 6. Функции: образовательная воспитательная информационная
- 7. Круглый стол «Проблемы детского чтения в России и Москве: прошлое, настоящее и будущее» Программа мероприятий по
- 8. «Школьники мало читают, потому что им порой сложно воспринимать художественный текст. Дети утрачивают способность сопереживания и
- 9. Опрос среди старшеклассников Почему??? отвлекает Интернет отвлекает телевизор не хватает времени из-за перегрузок в школе нет
- 10. Кто виноват в том, что дети мало читают? Любовь к чтению зарождается в семье с первой
- 11. Всё начинается с семьи…
- 12. Мы в ответе за то, что читают наши дети… Сказки, фэнтэзи… Есть качественная подростковая литература, но
- 13. Мало нужных книг, которые затрагивали бы детские проблемы. нет современных детских фильмов, мало телепередач, ориентированных на
- 14. школы детские сады ВУЗы Изда- тельства книжные магазины детская библи отека ШБ юно- шеская библи отека
- 15. Синергетика (теория самоорганизации) «совместные действия» Теория возникновения новых свойств у целого, состоящего из взаимодействующих объектов. Подход,
- 16. Почему именно библиотека? В школе учитель выполняет программу, а не учит читать. В обществе книга «поглощается»,
- 17. Познание сложного, динамически меняющегося мира и себя, возможно только путём включения образного мышления . Сегодня в
- 18. "Организация образовательного пространства школы на базе библиотечно-информационного центра (БИЦ)«. Эксперимент:
- 19. Направления экспериментальной деятельности: Библиотека как центр поддержки проектно-исследовательской деятельности в школе. Использование информационных, коммуникационных, мультимедийных технологий
- 20. …Чтение – ворота в образование, которые превращаются в узкую калитку, лазейку. (Из доклада С.В.Степашина на V
- 21. Мощная элекронная, информационная индустрия не сметёт, а, наоборот, повысит новый статус печатного документа, но именно документа
- 22. гипотеза Создание БИЦ послужит основой для организации единого информационного образовательного пространства школы. БИЦ обеспечит доступ к
- 23. Цель эксперимента Создать единое информационно-образовательное пространство школы на базе библиотечно-информационного центра (БИЦ).
- 24. Задачи эксперимента Организовать информационное пространство школы, способствующее формированию необходимых навыков (информационных компетенций) работы с информацией. Создать
- 25. Предполагаемый результат: Описание модели единого образовательного пространства школы на основе библиотечно‑ информационного центра (БИЦ). Описание модели
- 28. Скачать презентацию