Смайлики презентация

19 сентября 1982 года американский профессор Скотт Фалман впервые предложил использовать три символа, идущие подряд — двоеточие, дефис и закрывающую скобку — для того чтобы обозначать «улыбающееся лицо» в тексте, который набирается на компьютере..
Сегодня смайлы очень популярны и широко используются, особенно в смс- и интернет-общении.Смайлик как бы передаёт интонацию голоса и выражение лица.

Стихотворение
Я подарю ТЕБЕ улыбку
И пусть летит она по свету. Вдруг, словно золотую рыбку
Поймаешь ТЫ улыбку эту!
Представь, лишь стоит улыбнуться- И сбудутся ТВОИ мечты!
Не бойся, невзначай проснуться
От сна небесной красоты!
Я подарю ТЕБЕ кусочек Неба синего и солнца луч, Как будто маленький цветочек, Как к счастью долгожданный ключ.
Я подарю ТЕБЕ подарок В созвездии букв, в сплетении дней- И ТЫ внезапно улыбнёшься, И МИР покажется светлей!!!

Смайлы могут обозначать эмоции

Ещё больше, чем графические смайлики, популярны смайлики-колобки.

Смайлики
Такая жёлтая улыбающаяся рожица появилась почти на 20 лет раньше смайла, составленного из знаков препинания и букв. И придумал её американский художник Харви Бэлл. Впервые такой смайл появился на значках. Теперь он распространён повсеместно!

СМАЙЛИК-символ улыбки, хорошего настроения, позитива и веселья. Смайлик (англ. smiley - улюбающийся)- или счастли́вое лицо́ (☺/☻) стилизованное графическое изображение улыбающегося человеческого лица; традиционно изображается в виде жёлтого круга с двумя чёрными точками, представляющими глаза, и чёрной дугой, символизирующей рот. Смайлики широко используются в популярной культуре.

Дидактическая игра: «Смышлёные смайлики»
Цель- выявить особенности эмоциональной реакции детей на музыку.
Организация игры .Детям предлагается послушать контрастные по характеру музыкальные произведения из сборника Детский альбом Петра Ильича Чайковского «Полька», «Болезнь куклы», «Зимнее утро».После прослушивания педагог предлагает детям выбрать нужный смайлик, выбрав соответствующее изображение характера произведения. Музыкальный репетуар может быть расширен другими произведениями.

Критериями оценки реакции ребёнка являются:
Эмоциональность
Внимание и сосредоточенность
Музыкально- сенсорное восприятие
Дифференцированное восприятие
Интерес к музыке
«Полька
«Болезнь куклы»
«Зимнее утро»