Слайд 2
![Периодизация психического развития в детском возрасте- самая важная проблема современной детской психологии.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/514569/slide-1.jpg)
Периодизация психического развития в детском возрасте- самая важная проблема современной детской
психологии.
Слайд 3
![Решить эту проблему пытались многие учёные. Решить эту проблему пытались многие учёные.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/514569/slide-2.jpg)
Решить эту проблему пытались многие учёные.
Решить эту проблему пытались многие учёные.
Слайд 4
![Блонский считал: Блонский считал:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/514569/slide-3.jpg)
Блонский считал:
Блонский считал:
Слайд 5
![Выгодский считает что: Выгодский считает что:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/514569/slide-4.jpg)
Выгодский считает что:
Выгодский считает что:
Слайд 6
![Периодизация по Эльконину -мотивационно- потребностная сфера. - - - интеллектуально- познавательная. ллл](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/514569/slide-5.jpg)
Периодизация по Эльконину
-мотивационно- потребностная сфера.
- - - интеллектуально- познавательная.
ллл
Слайд 7
![Леонтьев А.Н.и Рубенштейн С.А. нашли совершенно новый подход Леонтьев А.Н.и Рубенштейн С.А. нашли совершенно новый подход](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/514569/slide-6.jpg)
Леонтьев А.Н.и Рубенштейн С.А. нашли совершенно новый подход
Леонтьев А.Н.и Рубенштейн С.А.
нашли совершенно новый подход
Слайд 8
![Все три эпохи подчинены одному принципу и состоят из двух](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/514569/slide-7.jpg)
Все три эпохи подчинены одному принципу и состоят из двух периодов.
Переход
от одной эпохи к следующей происходит при возникновении несоответствия между операционно-техническими возможностями ребёнка и мотивами деятельности, на основе которых они формировались.
Сегодня правильной признаётся гипотеза о периодичности психического развития и построенная на её основе схема периодизации.
Слайд 9
![Виды деятельности детей непосредственно эмоциональное общение; предметно-манипулятивная деятельность; ролевая игра; учебная деятельность; интимно-личное общение; учебно-профессиональная деятельность.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/514569/slide-8.jpg)
Виды деятельности детей
непосредственно эмоциональное общение; предметно-манипулятивная деятельность;
ролевая игра; учебная деятельность;
интимно-личное общение;
учебно-профессиональная деятельность.
Слайд 10
![Деление психического развития на периоды происходит в соответствии с внутренними](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/514569/slide-9.jpg)
Деление психического развития на периоды происходит в соответствии с внутренними законами,
а не под влиянием внешних факторов.
***Практическое значение заключается в необходимости перестройки существующей системы дошкольного и школьного образования.