Содержание
- 2. Цель исследования: выяснить, почему школьник сосет ручки и грызет карандаши, какие могут быть последствия и возможные
- 3. Объект исследования: учащиеся 2 «А» класса и их родители. Предмет исследования: вредная привычка школьников.
- 4. Задачи исследования: Узнать что такое «вредная привычка» и её история; Изучить влияние вредной привычки на развитие
- 5. Гипотеза: сосание ручек и грызение карандашей школьниками является вредной привычкой, и от неё необходимо избавляться. Методы
- 6. База исследования: МАОУ «Уватская СОШ». Участники: в нашем исследовании приняли участие учащиеся 2 «А» класса и
- 7. Привычка – это хорошо усвоенное действие, в выполнении которого человек испытывает постоянную потребность.
- 8. Мои одноклассники знают почти все вредные привычки. Наличие привычки сосать и грызть школьные принадлежности отмечают у
- 9. стремление избавиться от скуки или успокоиться; недостаток внимания к школьнику со стороны родителей; желание ребенка обратить
- 10. В беседе с врачом-педиатром мы выяснили, к каким последствиям может привести эта вредная привычка: школьник вносит
- 11. В беседе с врачом-стоматологом мы выяснили, к каким последствиям может привести эта вредная привычка: воспаление слизистой
- 12. Рекомендации Снять стресс, волнение, успокоить школьника. Помогать в выполнении домашнего задания. Во время обдумывания задания ручка
- 13. Рекомендации Не надо ругать и запугивать школьника. Намазывать школьные принадлежности горькими или не вкусными смесями. Купить
- 15. Скачать презентацию