Слайд 2
![Задачи: -осознание основных критериев современного урока -повышение интереса педагогов к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496812/slide-1.jpg)
Задачи:
-осознание основных критериев современного урока
-повышение интереса педагогов к современным технологиям
-осознание необходимости
повышения уровня самообразования
Слайд 3
![Плюсы и минусы традиционного урока](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496812/slide-2.jpg)
Плюсы и минусы традиционного урока
Слайд 4
![плюсы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496812/slide-3.jpg)
Слайд 5
![РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС 1. самостоятельно планировать уроки 2. планирование воспитательной функции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496812/slide-4.jpg)
РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС
1. самостоятельно планировать уроки
2. планирование воспитательной функции урока
3. опора
на метапредметные связи
4. включение в содержание урока упражнений творческого характера
5. имидж учителя
Слайд 6
![Основная задача метапредмета «Проблема»: формирование у школьников собственной позиции относительно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496812/slide-5.jpg)
Основная задача метапредмета «Проблема»: формирование у школьников собственной позиции относительно данного события.
Основная
задача метапредмета «Задача»: решение школьниками разных задач и освоение способов их решения.
Слайд 7
![Метапредметы– это предметы отличные от предметов традиционного цикла, это новая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496812/slide-6.jpg)
Метапредметы– это предметы отличные от предметов традиционного цикла, это новая образовательная
форма, которая выстраивается поверх традиционных предметов, в ее основе лежит мыследеятельностный тип интеграции учебного материала и принцип рефлексивного отношения к базисным организованностям мышления
Слайд 8
![Алгоритм для учеников 1.Осмысли цель задания (что надо сделать?) 2.Найди](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496812/slide-7.jpg)
Алгоритм для учеников
1.Осмысли цель задания (что надо сделать?)
2.Найди нужную информацию (текст,
рис…)
3.Преобразуй информацию в соответствии с заданием (найти причину, выделить
4.Сформулируй (устно/письменно) ответ, используя слова:
«я считаю что…, потому что во-первых…, во-вторых… и т.д.».)
5. Дай полный ответ (рассказ), не рассчитывая на наводящие вопросы учителя главное, дать оценку…)