Слайд 2
В самом широком смысле понятие «метод» используется для обозначения правильного, рационального способа деятельности,
направленной на достижение заданной цели, на решение поставленной задачи; фиксированные, устойчивые принципы, правила, приемы деятельности, следование которым гарантирует получение адекватного результата.
![В самом широком смысле понятие «метод» используется для обозначения правильного, рационального способа деятельности,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/72594/slide-1.jpg)
Слайд 3
Типологический метод был применен немецкими гуманитариями еще в XIX в. В. Дильтей рассматривал
тип как представление, базирующееся на совокупности фактов. Но заслуга в разработке и введении в гуманитарную методологию этого понятия принадлежит Максу Веберу. Благодаря М. Веберу типологизирующая методология стала претендовать на универсальное значение для гуманитарного познания.
![Типологический метод был применен немецкими гуманитариями еще в XIX в. В. Дильтей рассматривал](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/72594/slide-2.jpg)
Слайд 4
Типология – это обоснование типологического метода, его познавательных возможностей, его статуса в системе
науки; учение об этом методе.
![Типология – это обоснование типологического метода, его познавательных возможностей, его статуса в системе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/72594/slide-3.jpg)
Слайд 5
Процесс типизации, или типологический метод, - это многоступенчатый способ научного мышления, использующий основные
процедуры мышления (абстрагирование, опосредование, обобщение) с целью адекватного отражения исследуемого явления.
![Процесс типизации, или типологический метод, - это многоступенчатый способ научного мышления, использующий основные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/72594/slide-4.jpg)
Слайд 6
Процесс типизации в научном познании:
это выявление, вычленение сущностного признака (или единства нескольких признаков)
абстрагированием, т.е. мысленным отвлечением от действительной совокупности всех признаков, характеризующих системное образование как таковое (восхождение от конкретного к абстрактному);
это исследование и выражение процесса смены форм сущностного признака (или единства нескольких признаков) на разных уровнях организации системы путем такой мыслительной процедуры, как опосредование (каждая последующая форма признака опосредована предыдущей);
это последовательное обобщение сущностных признаков при переходе с одного уровня организации системы на другой в ходе воссоздания целостности развивающегося явления в единстве и разнообразии необходимых и достаточных признаков (восхождение от абстрактного к конкретному).
![Процесс типизации в научном познании: это выявление, вычленение сущностного признака (или единства нескольких](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/72594/slide-5.jpg)
Слайд 7
Задача типологии - выделить некие подмножества из заведомо неизвестного полностью универсума.
В основе типологии
лежит операция взятия подмножества.
Движение в типологии индуктивно-конструктивное, синтетическое.
Функции типологии – функции конструкции, построения, задания объема.
Типология опирается на некоторый исходный материал, который можно назвать патологической базой признаков; при этом признаки, входящие в базу, могут пересматриваться, расширяться, уточняться.
Результат типологии – логически равноуровневые типы.
![Задача типологии - выделить некие подмножества из заведомо неизвестного полностью универсума. В основе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/72594/slide-6.jpg)
Слайд 8
Одной из актуальных проблем общего книговедения как методологического раздела научного знания о книге
является обоснование, интерпретация и систематическое изложение метода, т.е. разработка теории метода.
Задача общего книговедения - разработка общей теории книговедческого метода, раскрытие сущности, принципов действия этого метода, соотносимого, с одной стороны, с всеобщим диалектическим и с общенаучными методами, а с другой - с системой специально-книговедческих и через них - с системой частнодисциплинарных книговедческих методов.
В общем книговедении сам метод как способ, которым получено и приведено в систему целостное знание о книге, является объектом исследования.
![Одной из актуальных проблем общего книговедения как методологического раздела научного знания о книге](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/72594/slide-7.jpg)
Слайд 9
Использование научного книговедческого метода познания на современном этапе опирается на системно-типологическую концепцию, т.е. на
системный подход и типологический метод, или метод типизации.
![Использование научного книговедческого метода познания на современном этапе опирается на системно-типологическую концепцию, т.е.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/72594/slide-8.jpg)
Слайд 10
К раскрытию сущности типологического метода с необходимостью должен быть применен системный подход, потому
что, будучи способом теоретического познания и воспроизведения в теории развивающихся системных явлений «книга в книжном деле» и «книговедческое знание», типологический метод и сам системен.
![К раскрытию сущности типологического метода с необходимостью должен быть применен системный подход, потому](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/72594/slide-9.jpg)