Содержание
- 2. В XI—XII вв. появились своеобразные руководства по семейному воспитанию — «Поучения», имевшие хождение среди определенной части
- 3. Владимир Мономах (XII в.) — великий князь киевский, был в близких отношениях со многими европейскими государями
- 4. «Дети мои или кто иной, прочитав эту грамотку, не посмейтесь, но примите ее в сердце свое.»
- 5. «Леность — всему худому мать: что знаешь, то забудешь; чего не знаешь, тому не выучишься. Творите
- 6. Мастера грамоты крестьяне, делавшие из обучения грамоте промысел. Кроме собственно мастеров, обучением занимались дьячки, иногда монахи,
- 7. Мастера грамоты появились в начале XIII в., и их можно было встретить еще и в XIX
- 8. Другой орган древнерусского просвещения — школа.
- 9. Чтению учились по азбукам и букварям; славянские буквы сложнее русских. Буквы назывались по-старинному: аз, буки, веди...
- 10. Все книги были рукописными, причем в старину слова писались слитно, не отделяясь друг от друга. Каждая
- 11. В 1574 г. была издана славянская «Азбуки» Ивана Федорова, которая занимает особое место среди учебных книг,
- 12. Древнее образование постоянно твердило о Боге, грехе, покаянии, добродетелях, церковных службах. Оно хотело воспитывать детей в
- 13. Наиболее любимым чтением в Древней Руси становится апокрифическая литература. Апокрифы — сочинения, восполняющие священные книги (о
- 14. Во второй половине XVI в. и в XVII в. незнание грамматики стало считаться признаком невежества. Учебный
- 16. Скачать презентацию