Содержание
- 2. Общие сведения Ф.И.О:Ткаченко Светлана Семёновна Образование:высшее Предмет: начальные классы Педагогический стаж:).28 лет Разряд, категория: 1 (
- 3. Тема самообразования: « Самооценка младших школьников в условиях безоотметочного образования»
- 4. Мой девиз: Мыслить позитивно! Действовать активно!
- 5. Основная цель: Способствовать формированию УУД через внедрение технологии системно – деятельностного подхода и проектной деятельности в
- 6. Задачи: Использование технологии системно- деятельностного подхода и проектно- исследовательской деятельности с целью формирования УУД, внедрение интерактивных
- 7. Характеристика 1 класса В 1 классе 6 учеников.Из них 2 девочки и 4 мальчика. Учащиеся 2007-
- 8. Учащиеся класса прошли медицинское обследование перед поступлением в первый класс. В результате медицинского обследования выявлено следующее:
- 9. Почти все учащиеся класса активно участвуют в учебной деятельность и у большинства учащихся сформирована стойкая учебная
- 10. Особой активностью на уроках отличаются Дорошенко Владислав и Кондратьев Иван. Более активными надо быть Малкову Ивану
- 11. Результаты учебной деятельности: Администрация школы понимает необходимость создания условий для более эффективной деятельности учителей и прилагает
- 12. Сформированность познавательных УУД: В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность
- 13. В составе основных видов универсальных учебных действий выделяю четыре блока: 1) личностный; 2) регулятивный (включающий также
- 14. Цель мониторинга уровня сформированности УУД: получение объективной информации о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных
- 15. Методы сбора информации: анкетирование; тестирование; наблюдение; беседа.
- 16. План мероприятий сформированости УУД:
- 18. Методика « Лесенка»
- 19. АНКЕТА ДЛЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ ПО ОЦЕНКЕ УРОВНЯ ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ Оцениваемые УУД: действие смыслообразования, направленное на установление смысла
- 20. Методика «Что такое хорошо и что такое плохо», Цель: выявить нравственные представления учеников. Оцениваемые УУД: выделение
- 21. Методика "Рисование по точкам". Цель: уровень ориентировки на заданную систему требований, может сознательно контролировать свои действия.
- 22. Методика « Найди отличие»
- 23. Результаты комплексной работы:
- 25. Традиционные и нетрадиционые формы Урок – это основная форма обучения учащихся. А свой урок я начинаю
- 26. Использую нетрадиционные формы и методы обучения. Это связано с возрастными особенностями школьников, игровой основой данных уроков,
- 27. Организуя нетрадиционный урок, соблюдаю такие педагогические условия: Учебные задания предлагаю таким образом, чтобы дети воспринимали их
- 28. помогает мне пробудить в детях интерес к предмету, реализовать принцип развивающего обучения. При выполнении всех видов
- 29. Считаю, что на уроке школьник должен испытывать самые разные чувства – удивление, восхищение, изумление, понимать смешное,
- 30. Взаимоотношения с обучающимися строю на: доверии, взаимопонимании, сочувствии, взаимопомощи. Решаю задачу не жесткой активизацией учебной деятельности,
- 31. Системно- деятельностный подход Основная идея его состоит в том, что новые знания не даются в готовом
- 32. На этапе включения нового знания в систему и повторения использую такие формы работы, как индивидуальная работа
- 33. Использование ИКТ на уроках в начальной школе «Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача
- 34. Актуальность использования: Для начальной школы это означает смену приоритетов в расстановке целей образования: одним из результатов
- 35. Мне использование ИКТ на уроках позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок
- 36. Для меня компьютер представляет: Источник учебной информации Наглядное пособие Индивидуальное информационное пространство Тренажёр Средство диагностики и
- 37. Варианты применения ИКТ
- 38. Организация внеурочной деятельности Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное) в
- 40. Я гражданин России Назначение данного курса ориентировано на воспитание гражданина страны
- 41. Беседы: О милосердии и доброте. О символах Российского государства. Мои права и обязанности. Беседа о школьном
- 42. Викторины: Каков я в школе? Для чего я рожден? Что такое хорошо, и что такое плохо?
- 43. Игры: Ты и твои друзья Музыкальные игры под елкой Русские народные игры Просмотр видеофильмов: Животные из
- 44. Организация внеурочной деятельности
- 46. Воспитательная работа в классе: Сегодня воспитание является важнейшим компонентом образования в интересах человека, общества, государства. Поэтому
- 47. Использую разнообразные формы деятельности: беседы, встречи, праздники, утренники, викторины, экскурсии, классные часы, конкурсы, внеклассные занятия, игровые
- 48. День Знаний 23 февраля
- 49. Пою моё Отечество
- 51. з День книги
- 52. Новый год
- 53. Здоровьесберегающая технология «Забота о здоровье – это важнейший труд педагога. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их
- 54. Очень важно на уроках формировать понимание значения занятий спортом для всей будущей жизни. Для того чтобы
- 55. Обязательное условие эффективного проведения физкультминуток – положительный эмоциональный фон.Физкультминутки проводятся с музыкальным сопровождением, физкультминутки в стихах,
- 57. Проектная деятельность
- 59. Работа с родителями Работа с родителями – неотъемлемая часть моей работы ,как классного руководителя. Я, как
- 60. Выполняю следующие функции : 1) ознакомливаю родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой; 2)
- 61. Формы работы с родителями Индивидуальные посещение на дому; приглашение в школу; индивидуальные консультации педагога; переписка; Коллективные
- 63. Почетная грамота за подготовку призеров в районом конкурсе « Пою моё Отечество»
- 66. Скачать презентацию