Содержание
- 2. Префиксальный способ образования глаголов является наиболее продуктивным. От любого бесприставочного глагола путем присоединения к нему приставки
- 3. Суффиксальный способ Суффикс -нича- (-ича; -а-) употребляется при образовании глаголов от названий лиц со значением «заниматься
- 4. Этапы логопедической работы по формированию словообразования. Дифференциация а) совершенного и несовершенного вида; б) возвратных и невозвратных
- 5. игровые упражнения по Дифференциации глаголов совершенного и несовершенного вида. Логопед предлагает детям показать на картинках, где
- 6. умывается — умылся
- 7. одевается — оделся
- 8. рисует — нарисовал
- 9. вешает — повесил
- 10. Читает – читала
- 11. Решает - решил
- 12. От данных глаголов образуйте глаголы со значением законченности действия. Например: кроил – скроил. Ехал – …,
- 13. Измени слова по образцу (устно, письменно): Писать – (что делаю?) пишу Готовить – платить - Шуметь
- 14. Возвратные глаголы имеют следующие значения: 1) собственно возвратное — действие производится субъектом, к-рый является одновременно и
- 15. Игра “Чем отличаются слова?” Логопед просит детей показать на картинках, кто …
- 16. Умывает – умывается
- 17. Прячет – прячется
- 18. Обувает – обувается
- 19. Одевает - одевается
- 20. Дифференциация глаголов с приставками а) в импрессивной речи б) в экспрессивной речи
- 21. Игра-лото «Найти действие» У детей карточки с картинками, изображающими действия. Называются слова, обозначающие действия, дети закрывают
- 22. входит — выходит
- 23. подлетает — отлетает
- 24. наливает — выливает
- 25. «Скажи наоборот» Цель: научить детей называть действия с противоположным значением. Наглядный материал: мяч. Ход игры: дети
- 26. "Образование слов при помощи приставок". От данных словосочетаний образуйте слова с приставкой при- щека распухла –
- 27. «Подскажи действия» Цель: научить детей образовывать и правильно употреблять глагол ЕХАТЬ с разными приставками. Наглядный материал:
- 28. Добавить слово, обозначающее действие: в клетку...(влетает)
- 29. из клетки...(вылетает)
- 30. в стакан...(наливает)
- 31. из стакана...(выливает)
- 32. По данным значениям определите слова и запишите их. лечь ненадолго – прилечь, сесть на краешек стула
- 33. выполним задание и понаблюдать как изменится значение слов, если к ним добавить приставку про- (устно) Катить
- 34. Аналогично с при- - Как изменилось значение слов? (приставка при- обозначает приближение, присоединение, добавление к чему
- 35. Образуйте от существительных глаголы и поставьте их в настоящее, будущее и прошедшее время. Соль - …
- 36. Образуйте от прилагательных глаголы по образцу. Суффикс –е - Суффикс –ну- Образец: зеленый-зеленеть Жёлтый- слепой- …
- 37. Образуй глаголы с помощью Суффикса -ова- (-ева-) Волнение - волноваться – (я сильно волновался) Беседа -
- 38. Образуйте От междометий, местоимений, звукоподражаний Ох-…(охать) Ах-…(ахать) Мяу-…(мяукать) Гав-…(гавкать) Ау-…(аукать) Цок-…(цокать)
- 39. Упражнение «Расскажи-ка» Ваня летом собрался отдохнуть на море. Давай поможем ему доехать. Рассмотри на картинку и
- 40. Из дома Ваня (что сделал?) ... {вышел), речку по мостику он ... (перешел) и дальше ...
- 42. Подберите для каждого предложения подходящие по смыслу слова из данных в скобках. Ученица (записала, подписала, выписала)
- 43. Подберите для каждого предложения подходящие по смыслу слова из данных в скобках. Мальчик (приклеил, отклеил, заклеил)
- 45. Скачать презентацию