Слайд 2
![«Добрые» животные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/537820/slide-1.jpg)
Слайд 3
![«Злые» животные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/537820/slide-2.jpg)
Слайд 4
![«Злые» потому что: -Эти животные могут принести вред человеку (волк,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/537820/slide-3.jpg)
«Злые» потому что:
-Эти животные могут принести вред человеку (волк, тигр, крокодил
«убивают людей», «овечку, а она приносит пользу человеку»
-вредят другим животным («убивают мелких животных»)
-они «безжалостные», «совершают плохие поступки»
Слайд 5
![Олицетворение природы Восприятие детьми окружающего мира, когда ребенок неосознанно переносит черты, события, свойственные человеку](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/537820/slide-4.jpg)
Олицетворение природы
Восприятие детьми окружающего мира, когда ребенок неосознанно переносит черты, события,
свойственные человеку
Слайд 6
![Что необходимо для преодоления негативного отношения к животным Довести до](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/537820/slide-5.jpg)
Что необходимо для преодоления негативного отношения к животным
Довести до сознания детей,
что опасность от крупных хищников, пресмыкающихся, змей сильно преувеличена, т.к. этих животных по вине человека становится все меньше;
показать экологические особенности этих животных, их роль в природе;
Обращать внимание детей на трогательную заботу зверей о своем потомстве;
Создавать ситуации, в которых дети могли бы поставить себя на место животных, выступить в роли их защитников.
Слайд 7
![«…я не могу обвинять животных, такими их создала природа, и все они нужны…»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/537820/slide-6.jpg)
«…я не могу обвинять
животных, такими их создала природа, и все
они нужны…»