- Главная
- Без категории
- Воспитание современных детей
Содержание
- 2. «Человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть никому неизвестной пылинкой…. Человек оставляет себя прежде всего
- 3. Согласно Закону РФ об образовании, ст. 18 п.1:«Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического,
- 4. Сегодня уже не вызывает сомнений тот факт, что современный ребенок не такой, каким был его сверстник
- 5. Социальные изменения привели к изменениям психологическим. В настоящее время дети растут и развиваются в условиях постиндустриального
- 6. Во что играют современные дошкольники? Большинство современных дошкольников играют, но их игры не такие, какие были
- 7. Сегодня важно обеспечить каждому ребенку внимание и заботу о его психическом и физическом здоровье и для
- 8. Современные дети не восприимчивы к тактике внушения чувства вины, к которой обычно прибегают на ранних этапах
- 9. Вы спросите: не наказывать? А что же делать? Можно попробовать организовать все так, чтобы ребенка не
- 10. Как известно, ребенок рождается невинным. Первое, что он видит и к чему инстинктивно стремится,- это родители.
- 11. Тест «Какой Вы РОДИТЕЛЬ?» Не секрет, что характер взаимоотношений родителей с ребенком показывает существенное влияние на
- 12. Памятка для родителей «Как общаться с ребенком». # Безусловно принимать его. # Активно слушать его переживания
- 14. Скачать презентацию
Слайд 2 «Человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть никому неизвестной пылинкой….
«Человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть никому неизвестной пылинкой….
В этом высшее счастье и смысл жизни.
Если хочешь остаться в сердце человеческом,- воспитай своих детей.» .
В. А. Сухомлинский
Слайд 3 Согласно Закону РФ об образовании, ст. 18
п.1:«Родители являются первыми педагогами.
Согласно Закону РФ об образовании, ст. 18
п.1:«Родители являются первыми педагогами.
п. 2: «Для воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития этих детей в помощь семье действует сеть дошкольных учреждений.»…
Слайд 4 Сегодня уже не вызывает сомнений тот факт, что современный ребенок не такой, каким
Педагоги дошкольных учреждений "нарисовали" средний портрет современного ребенка исходя из собственных наблюдений: развитый, любознательный, умный, эрудированный, раскрепощенный, свободный, импульсивный, капризный, плаксивый, драчливый, агрессивный, воспитываемый телевизором.
Каков же современный ребенок?
Слайд 5 Социальные изменения привели к изменениям психологическим. В настоящее время дети растут и развиваются
Социальные изменения привели к изменениям психологическим. В настоящее время дети растут и развиваются
Дети хорошо информированы. Они рассуждают на "взрослые" темы, смотрят сериалы, разбираются в хитросплетениях сюжетных линий, хорошо запоминают все происходящее с героями страстей и подробно пересказывают серии бабушкам и мамам.
У большой информируемости есть оборотная сторона. Современные дети в развитии мышления и умственных способностей отнюдь не опережают возраст. Более того многие имеют задержку психического и речевого развития. Большинство детей 5 лет нуждаются в помощи логопеда. Современный ребенок дошкольник говорит много (если говорит), но плохо. Педагоги бьют тревогу. "Информированность детей не ведет к увеличению словарного запаса. По данным ЮНЕСКО 93% современных детей от 3 до 5 лет смотрят телевизор 28 часов в неделю.
Как влияет технический прогресс
на психику ребенка?
Слайд 6Во что играют современные дошкольники?
Большинство современных дошкольников играют, но их игры не
Во что играют современные дошкольники?
Большинство современных дошкольников играют, но их игры не
Наиболее популярные у дошкольников являются традиционные бытовые сюжеты: магазин, больница и парикмахерская.
У мальчиков чаще проигрываются сюжеты связанные с защитой и нападением: «полицейский и воры», «бандиты и наши», «чудовища», «зомби» и т.д. {сюжеты основаны на массмедия}. Большинство (70%) детей производят в своих играх преимущественно сюжеты мультиков, сериалов и передач: «Человек паук», «Воронины», «Капитан Америка» и т.д. Современные дошкольники воспроизводят в своих играх не профессиональные роли взрослых, а роли телевизионных героев.
У современных детей резко снижена фантазия, творческая активность. Дети нацелены на получение быстрого и готового результата нажатием одной кнопки. Хотя современные дошкольники технически "подкованы", легко управляются с телевизором, электронными и компьютерными играми, но строят из конструктора так же, как их сверстники прошлых лет, ни в чем их не опережая.
Для современного ребенка, особенно жителя большого города, природа выступает чуждой, неизвестной средой. Исчезло естественное детское "дворовое" сообщество: дети теперь реже свободно играют и общаются со сверстниками. Игровая культура детства как основное условие развития личности ребенка искажена.
Слайд 7 Сегодня важно обеспечить каждому ребенку внимание и заботу о его психическом и физическом
Сегодня важно обеспечить каждому ребенку внимание и заботу о его психическом и физическом
Слайд 8 Современные дети не восприимчивы к тактике внушения чувства вины, к которой обычно
Современные дети не восприимчивы к тактике внушения чувства вины, к которой обычно
На что они откликаются, так это на уважение- уважение к ним к разумным личностям, уважение к их проблемам, которые для них не менее сложны, чем взрослые трудности для нас.
Они не всегда ведут себя хорошо. Среди них есть особые дети, но каждому из них нужно предоставить шанс получить от нас те советы, которые будут поощрять лучшее, что есть в этих детях.
Слайд 9
Вы спросите: не наказывать? А что же делать? Можно попробовать организовать
Вы спросите: не наказывать? А что же делать? Можно попробовать организовать
Если ребенок отказывается что- то делать (например, вы попросили его убрать в детской), скажите ему, что тогда вам придется делать это самой и вы не успеете почитать ему книжку.
Если ребенок сделал что- то не так, поговорите с ним по душам: вспомните детство и расскажите историю о том, что совершили такую же ошибку, а потом раскаялись и исправились (тогда ребенку проще признавать свою ошибку, не боясь при этом наказания)
Используйте метод тайм- аута. Суть его состоит в том, что в решающий момент (драка, истерика, капризы) ребенок без всяких криков и понуканий выводится (или выносится) из эпицентра событий и изолируется на некоторое время в другом помещении. Время тайм- аута (то есть паузы) зависит от возраста ребенка: считается, что оставлять ребенка одного следует из расчета «одна минута на один год жизни ». Главное, чтобы он не воспринимал это как наказание.
В конце концов вы можете «обидеться» на ребенка и на некоторое время лишить его обычного, весьма приятного для него общения, оставив только необходимый «официоз». Главное, чтобы ребенок за это время не разуверился в вашей любви.
Слайд 10 Как известно, ребенок рождается невинным. Первое, что он видит и к чему
Как известно, ребенок рождается невинным. Первое, что он видит и к чему
Слайд 11Тест «Какой Вы РОДИТЕЛЬ?»
Не секрет, что характер взаимоотношений родителей с ребенком показывает существенное
Тест «Какой Вы РОДИТЕЛЬ?»
Не секрет, что характер взаимоотношений родителей с ребенком показывает существенное
1. Какой (ая) ты у меня молодец (умница).
2. Ты способный(ая), у тебя все получится.
3. Ты невыносим(а)!
4. У всех дети, как дети, а у меня...
5. Ты мой(я) помощник(ца).
6. Вечно у тебя все не так.
7. Сколько раз тебе повторять!
8. Какой(ая) ты сообразительный(ая).
9. Чтобы я больше не видел (а) твоих друзей!
10. Как ты считаешь?
11. Ты полностью распустился(сь)!
12. Познакомь меня со своими друзьями.
13. Я тебе обязательно помогу, не переживай!
14. Меня не интересует, что ты хочешь!
Обработка результатов теста:
Если Вы употребляете выражения 1,2,5,8,10,12,13, то начислите себе по одному баллу за каждый ответ.
Если Вы употребляете выражения 3,4,6,7,9,11,14, то начислите себе по два балла за каждый ответ.
Слайд 12Памятка для родителей «Как общаться с ребенком».
# Безусловно принимать его.
# Активно слушать его
Памятка для родителей «Как общаться с ребенком».
# Безусловно принимать его.
# Активно слушать его
# Бывать (читать, играть, заниматься) вместе.
# Не вмешиваться в его занятия, с которыми он справляется.
# Помогать , когда просит.
# Поддерживать успехи.
# Делиться своими чувствами (значит доверять).
# Конструктивно разрешать конфликты.
# Использовать в повседневном общении приветливые фразы.
# Обнимать не менее 4-х, а лучше по 8 раз в день.