Выступление по теме: Организация метапредметного урока в начальной школе в условиях технологии проблемно-диалогического обучения презентация
Содержание
- 2. «Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой
- 3. Зеленый – понравилось (интересно, полезно, буду применять ) Желтый – сомневаюсь, подумаю, не уверен в применении
- 4. Проблемный диалог Проблемное обучение – это обучение, при котором преподаватель, систематически создавая проблемные ситуации и организуя
- 5. Цели реализации проблемного обучения: привлечь внимание учеников к вопросу, задаче, учебному материалу, возбудить у них познавательный
- 6. Цели реализации проблемного обучения: привлечь внимание учеников к вопросу, задаче, учебному материалу, возбудить у них познавательный
- 7. Цели реализации проблемного обучения: помочь учащимся определить в познавательном вопросе, задаче, задании основную проблему и наметить
- 8. Цели реализации проблемного обучения: учить искать направление поиска наиболее рациональных путей выхода из ситуации затруднения. 1.
- 9. Этапы урока
- 10. «Это важно» Постановка учебной проблемы – этап формулирования темы урока или вопроса для исследования Поиск решения
- 11. Приёмы создания проблемной ситуации
- 12. «Классические» приемы создания проблемной ситуации «с затруднением» «с удивлением»
- 13. Урок математики. 2 класс Цель: ввести скобки как средство обозначения порядка действий. 8 – 3 +
- 14. Приём «с затруднением»
- 15. Урок математики. Цель: познакомить с новой формой записи деления с остатком 22:3 ?
- 16. Возникновение и создание проблемной ситуации. Пути подведения к проблемной ситуации побуждающий диалог подводящий диалог мотивирующие приемы
- 17. «Сокращенные» приемы постановки проблемной ситуации Побуждающий диалог — это «экскаватор», который выкапывает проблему, вопрос, трудность, т.е.
- 18. Побуждающий от проблемной ситуации диалог
- 19. Окружающий мир. 2 класс Тема: «Земля в космосе». Побуждающий от проблемной ситуации диалог Птолимей думает, что
- 20. Русский язык Тема: «Правила переноса слов». Соль, Анна, майка, объявил,____ лисица - ? лис-ица лиси-ца ли-сица
- 21. Побуждающий к выдвижению и проверке гипотез диалог Тема «Умножение на двузначное число». Гипотезы: 50 х 20
- 22. Методы поиска решения учебной проблемы - побуждающий к выдвижению и проверке гипотез диалог - подводящий от
- 23. Схемы - опоры «Мягкий знак – показатель мягкости. Разделительный мягкий знак» «Разделительные Ъ и Ь»
- 24. ТЕМА: «РОДОВЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»
- 25. Этапы урока
- 26. Какие образовательные результаты обеспечивает проблемный диалог? Регулятивные – умение решать проблемы Коммуникативные – вести диалог Познавательная
- 28. Скачать презентацию