Слайд 2
![Написали мне в тетради Трудное задание. Папа с мамою сказали: - Что за наказание?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/70612/slide-1.jpg)
Написали мне в тетради
Трудное задание.
Папа с мамою сказали:
- Что за
наказание?
Слайд 3
![Логопедические задания – это различные виды заданий, направленные на закрепление](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/70612/slide-2.jpg)
Логопедические задания –
это различные виды заданий, направленные на закрепление у детей
в домашних условиях тех знаний, умений и навыков, которые были приобретены на групповых и индивидуальных занятиях по формированию лексико-грамматического строя и связной речи, при подготовке к обучению грамоте, воспитанию правильного звукопроизношения, то есть по всем направлениям развития речи, предусмотренным программным содержанием.
Слайд 4
![Значение логопедического домашнего задания. 1. Дети, которые занимаются дополнительно дома,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/70612/slide-3.jpg)
Значение логопедического домашнего задания.
1. Дети, которые занимаются дополнительно дома,
гораздо быстрее и успешнее вводят в повседневную речь не только поставленные звуки, но и сложные речевые конструкции;
2. У дошкольников вырабатываются новые знания и умения, а также навыки самостоятельного мышления, умение себя контролировать, воспитывается ответственное отношение к своим новым обязанностям, закрепляется весь пройденный материала на занятиях у логопеда;
3. Выполнение домашних заданий родителей с детьми необходимы для того, чтобы как можно скорее ликвидировать
отставание детей, как в речевом, так и в общем развитии.
Слайд 5
![Основные правила работы при выполнении заданий логопеда 1. Домашнее задание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/70612/slide-4.jpg)
Основные правила работы при выполнении заданий логопеда
1. Домашнее задание ребенок
выполняет с родителями в течение
5 – 20 минут, хотя бы 1 раз в день;
2. Если вы заметили, что у ребенка пропал интерес к занятию, прекратите его, возобновив снова спустя некоторое время;
3. Артикуляционная гимнастика выполняется сидя, перед зеркалом;
4. Ваша речь должна быть образцом для ребенка;
5. Не заостряйте внимание ребенка на недостатках его речи. Однако, когда изучаемый звук находится на этапе автоматизации (т.е. поставлен), родителям нужно в ненавязчивой форме напомнить о его правильном произношении;
6. Выполняйте домашние задание с ребёнком в игровой форме;
7. Приучайте ребенка бережно относиться к тетради и прилагаемым карточкам.
Слайд 6
![Что может входить в задания учителя-логопеда: 1.Задание на развитие артикуляционной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/70612/slide-5.jpg)
Что может входить в задания учителя-логопеда:
1.Задание на развитие артикуляционной моторики
артикуляционная гимнастика;
2. Задание на развитие мелкой моторики;
3. Задания на подготовку руки к письму и закрепление навыков чтения;
4.Задание на развитие направленной воздушной струи - дыхательная гимнастика;
5. Задание на автоматизацию поставленного звука;
6. Лексико-грамматические игры и упражнения;
7. Задания на развитие связной речи;
8. Задания по закреплению навыков звукового
анализа и синтеза и навыков чтения.
Слайд 7
![Рекомендации родителям при выполнении домашних заданий с детьми 1. Домашнее](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/70612/slide-6.jpg)
Рекомендации родителям при выполнении домашних заданий с детьми
1. Домашнее задание
в логопедическую тетрадь записывает логопед.
2. Выполнять домашние задания нужно по частям (15-20 минут), прерываясь на физкультминутки, разминки, чтобы избежать утомления ребенка;
3. Ежедневно в начале каждого занятия (5-7 минут) делать упражнения для пальцев и артикуляционную гимнастику (перед зеркалом);
4. В выходные дни: не рекомендуем выполнять домашнее задание в воскресенье вечером. Ребенок лучше запомнит материал, если разбить его на небольшие порции: пятница вечером, суббота и воскресенье днем;
Слайд 8
![5. Взрослый читает задания ребенку вслух. Ребенок выполняет их устно,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/70612/slide-7.jpg)
5. Взрослый читает задания ребенку вслух. Ребенок выполняет их
устно, а взрослый вписывает в тетрадь ответ ребенка, не корректируя его, именно так, как он сказал;
6. Графические задания (раскрасить, обвести, нарисовать), ребенок выполняет сам, но под руководством взрослого;
7. Если нет нового задания – повторять старое;
8. Обращаться с логопедической тетрадью бережно;
9. Не пытайтесь выполнять задание за своего ребёнка. Помогайте ребёнку в выполнении домашнего задания только в том случае, если он в этом нуждается;
10. Хвалите ребенка, радуйтесь и поощряйте своего ребёнка за хорошо выполненное домашнее задание;
11. Консультируйтесь с учителем-логопедом, если видите, что ваш ребёнок испытывает затруднения с подготовкой
домашних заданий.
Слайд 9
![Уважаемые родители! Желаем терпения, искренней заинтересованности в работе с детьми!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/70612/slide-8.jpg)
Уважаемые родители!
Желаем терпения, искренней заинтересованности в работе с детьми!