Содержание
- 2. ЧТО ТАКОЕ ПРАВА? ВСЕГДА ЛИ ЛЮДИ ИМЕЛИ ПРАВО НА ЖИЗНЬ И СВОБОДУ? ВСЕГДА ЛИ ЛЮДИ БЫЛИ
- 3. ЧТО ТАКОЕ ПРАВА?
- 4. ПРАВА АБСОЛЮТНЫЕ ГРАЖДАНСКИЕ (личные): Право на жизнь; Неприкосновенность частной собственности; Защита своей чести и доброго имени
- 5. ИЗ ИСТОРИИ «политическая свобода» «равенство людей» «гражданские права»
- 6. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
- 7. ЗАДАЧИ
- 8. Основные нормативно- правовые документы
- 9. Всеобщая декларация прав человека Документ, закрепивший перечень прав и свобод человека, как гражданских и политических, так
- 10. Декларация прав ребёнка Статья 3. Ребёнку должно принадлежать с рождения право на имя и гражданство Статья7.
- 11. Конвенция о правах ребенка Статья 29. Образование ребенка должно быть направлено на: воспитание уважения к правам
- 12. Конституция Российской Федерации ОСНОВНОЙ ЗАКОН НАШЕЙ СТРАНЫ Статья 2.Человек,его права и свободы являются высшей ценностью Статья
- 13. право на дошкольное образование право на начальное общее образование право на основное общее образование право на
- 14. Федеральная программа «Дети России» «Дети-инвалиды» «Дети-сироты» «Планирование семьи» «Дети Чернобыля» «Дети Севера» «Одаренные дети» «Организация летнего
- 15. Кодексы Российской Федерации ВИДЫ: СЕМЕЙНЫЙ
- 16. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС среди членов семьи и сверстников ( «да» или «нет») 1.Права человека означают, что каждый
- 17. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС ЦЕЛЬ Раскрыть содержание понятия «права человека» Помочь осознать, что соблюдение прав человека является важнейшей
- 18. Модели общественных институтов защиты прав ребенка в школе коллегиальные индивидуальные Конфликтная комиссия Суд Чести Совет Справедливых
- 19. Принципы функционирования институтов защиты прав ребёнка в школе защиты прав ребенка в школе иты прав ребенка
- 21. Скачать презентацию