Учебные презентации

Страхи детей и взрослых
Страхи детей и взрослых
Детские страхи от 5 до 7 лет Ведущим страхом у детей старшего дошкольного возвраста является страх смерти, как родителей так и своей Причём, у девочек страх смерти встречается чаще, чем у мальчиков. Незначительное количество детей испытывают страх перед тем, как заснуть и страх больших улиц. В основном этот страх испытывают девочки. У девочек 6 лет также наиболее ярко по сравнению с мальчиками этого же возраста представлены страхи первой группы (страхи крови, уколов, боли, войны, нападения, воды, врачей, высоты, болезней, пожаров, животных). Из страхов второй группы девочкам наиболее свойственны страхи одиночества, темноты, а из страхов третьей группы – страх родителей, опоздания в школу, наказания. . У мальчиков по сравнению с девочками в большей мере выражены следующие страхи: страх глубины некоторых людей, огня , замкнутого пространства . В целом, девочки гораздо более трусихи, чем мальчики. В 5-7 лет часто боятся страшных сновидений и смерти во сне. Причем сам факт осознания смерти как непоправимого несчастья, прекращения жизни происходит чаще всего именно во сне: "Я гуляла в зоопарке, подошла к клетке льва, а клетка была открыта, лев бросился на меня и съел" (отражение, связанных со страхом смерти, страхов нападения и животных у девочки 6 лет), "Меня проглотил крокодил" (мальчик 6 лет). Символом смерти является вездесущая Баба Яга, которая во сне гоняется за детьми, ловит их и бросает в печку (в чем и преломляется, связанный со страхом смерти, страх огня).
Продолжить чтение
Гимназический проект говорите правильно на уроках….
Гимназический проект говорите правильно на уроках….
АКТУАЛЬНОСТЬ Заговори, чтоб я тебя увидел Сократ Культура речи – это необходимое условие успешного общения в современном мире. Каждый человек должен быть заинтересован в том, чтобы уметь говорить правильно и хорошо, так как это дает возможность устанавливать и поддерживать добрые отношения с другими людьми в семье, в школе, на работе, в общественной жизни, помогает добиться успеха в самых разнообразных сферах. Само по себе бессильное, слово становится мощным инструментом, если оно сказано умело, искренне и вовремя. Подлинной грамотностью следует считать не только умение читать и писать без орфографических и пунктуационных ошибок, но и умение правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме. Одним из важных критериев правильной речи является соблюдение орфоэпических норм. Орфоэпические нормы – это нормы произношения и ударения. Цель - формировать навыки правильной речи Задачи: изучить наиболее традиционные орфоэпические затруднения учащихся 9-11 классов и учителей разных предметов; проанализировать учебники разных предметов и выявить трудные с точки зрения орфоэпии слова; проанализировать «Орфоэпический словник» и установить частотность использования слов из минимума на различных уроках; создать памятки «ГОВОРИТЕ ПРАВИЛЬНО НА УРОКЕ…» для каждого учебного предмета; разместить памятки на информационных стендах в кабинетах.
Продолжить чтение
Метрология. Сертификация. Техническое регулирование
Метрология. Сертификация. Техническое регулирование
Метрология, техническое регулирование, Качество – степень соответствия присущих характеристик (товара, услуги …) требованиям. характеристики требования сравнение техническое регулирование – государство устанавливает требования метрология – измерение характеристик и их сравнение с установленными стандартизация – выбор классификаци-онных характеристик Основные вопросы: какие обязательные требования к продукции, услуге, процессу производства устанавливает государство, как их применяют предприятия и организации, кто и как контролирует их исполнение. какие требования к продукции, услуге, процессу производства могут применяться на добровольной основе. как происходит оценка соответствия продукции, услуги, процесса производства обязательным и добровольным требованиям. N 184-ФЗ «О техническом регулировании»
Продолжить чтение
Персонал предприятия. Понятие и классификация персонала. Показатели эффективности использования трудовых ресурсов
Персонал предприятия. Понятие и классификация персонала. Показатели эффективности использования трудовых ресурсов
Персонал в системе стратегического менеджмента Стратегия развития бизнеса Финансы Продажи Персонал Процессы Персонал является одним из четырех элементов системы сбалансированных показателей Персонал предприятия. Состав К рабочим относятся лица, непосредственно занятые в процессе создания материальных ценностей (основные), а также занятые ремонтом, перемещением грузов, перевозкой пассажиров, оказанием материальных услуг и др (вспомогательные). К руководителям относятся работники, занимающие должности руководителей предприятий и их структурных подразделений. Руководители, возглавляющие коллективы производственных подразделений, предприятий, отраслей и их заместители, относятся к линейным. Руководители, возглавляющие коллективы функциональных служб и их заместители, относятся к функциональным. К руководителям низового звена относят мастеров, старших мастеров, прорабов, начальников небольших цехов, а также руководителей подразделений внутри функциональных отделов и служб. Руководители среднего звена – это директора предприятий, генеральные директора объединений, начальники крупных цехов. Руководящие работники высшего звена – это руководители финансово-промышленных групп, генеральные директора крупных объединений, руководители функциональных отделов министерств, ведомств и их заместители. К специалистам относятся работники, интеллектуального труда (бухгалтеры, экономисты, инженеры). Служащие – это работники, осуществляющие  подготовку и оформление документации, учет и контроль, хозяйственное обслуживание. К ним относятся агенты по снабжению, машинистки, кассиры, делопроизводители, табельщики, экспедиторы 2
Продолжить чтение