Учебные презентации

Особенности национального характера немца
Особенности национального характера немца
Цель: проанализировать проявления немецкого характера в повседневной жизни, в обычаях и традициях. Задачи: исследовать различные литературные источники о национальном характере немца; проанализировать понятие «национальный характер", существует ли он вообще, насколько правомерно обобщение типичных черт в масштабе целого народа; проследить проявление национального характера в социально-бытовой среде; Киселёв Никита ГОУ СОШ №352    В повседневной жизни принято считать, что каждая нация имеет свой характер, и что определенные черты характера закреплены за той или иной нацией. Так, например, американца связывают с деловитостью, русских  - с открытостью и гостеприимством, немцев – с пунктуальностью и аккуратностью, французов – с остроумием.          Киселёв Никита ГОУ СОШ №352
Продолжить чтение
Суть учения. Исцеление наше право
Суть учения. Исцеление наше право
Исцеление наше право Согласно учению о гарантированном исцелении, каждому верующему принадлежит привилегия получать физическое исцеление от любых болезней в этой жизни. Эта привилегия якобы игнорируется многими верующими, и традиционной церковью она введена в забвение. Поэтому задача верующих сегодня донести истину о привилегии гарантированного исцеления всем искупленным христианам. Ранами Его мы исцелились (физически) Исаия 53:4 наиболее ясно показывает, что искупление Христа распространяется и на исцеление тела, а значит Божья воля всегда в том, чтобы исцелять. Бог всегда хочет исцелить. Матфея 8:17, где цитируется это место, снимает все сомнения насчет того, о каком исцелении, духовном или физическом, идет речь в Исаии 53:4, так как это место цитируется в контексте физических исцелений от болезней, которые осуществлял Иисус во время своего земного служения.
Продолжить чтение
Цифровые образовательные ресурсы как средство повышения эффективности обучения на уроках информатики
Цифровые образовательные ресурсы как средство повышения эффективности обучения на уроках информатики
Введение Актуальность темы объясняется тем, что в настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориен-тированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в инфор-мационное общество. Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. Цель: Повышение эффективности препода-вания информатики за счёт использования цифровых образовательных ресурсов.
Продолжить чтение
Абсолютные и относительные статистические величины
Абсолютные и относительные статистические величины
Понятие абсолютных величин Абсолютные величины — это результаты статистических наблюдений. Единицы измерения абсолютных величин могут быть простыми или сложными. Существует 3 вида единиц измерения: Натуральные — применяются для исчисления величин с однородными свойствами (например, штуки, тонны, метры и т.д.). Условно-натуральные — применяются к абсолютным величинам с однородными свойствами, но проявляющим их по-разному. Стоимостные единицы измерения выражаются в рублях или в иной валюте, представляя собой меру стоимости абсолютной величины. Так же, абсолютные величины могут быть моментальными и интервальными. Моментные абсолютные величины показывают уровень изучаемого явления или процесса на определенный момент времени или дату.  Интервальные абсолютные величины — это итоговый накопленный результат за определенный период времени.
Продолжить чтение
Флеботромбозы: диагностика, лечение
Флеботромбозы: диагностика, лечение
Частота возникновения тромбозов и ТЭЛА В общей популяции ежегодно фиксируют 50—70 новых случаев заболевания на 100 000 населения В пожилом и старческом возрасте частота ТГВ увеличивается в несколько раз (до 200 случаев на 100 000 населения в год). Легочную эмболию регистрируют ежегодно с частотой 35—40 на 100 000 человек. РОССИЙСКИЕ КЛИНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИАГНОСТИКЕ, ЛЕЧЕНИЮ И ПРОФИЛАКТИКЕ ВЕНОЗНЫХ ТРОМБОЭМБОЛИЧЕСКИХ ОСЛОЖНЕНИЙ, 20010г. Тромбозы у неврологических больных При отсутствии профилактических мероприятий более чем у 75% пациентов с инсультом развиваются тромбозы глубоких вен или усугубляется тяжесть тромбозов, имевших место у больных в преморбидном состоянии. ТЭЛА как исход венозных тромбозов служит причиной летальных исходов у 25% пациентов с инсультом
Продолжить чтение
Методы педагогического исследования
Методы педагогического исследования
План Понятие «Методология педагогического исследования» Классификация методов исследования Теоретические методы Эмпирические методы Математические методы Понятие «Методология педагогического исследования» Метод (греч. – способ познания) – «путь к чему-либо», способ достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность субъекта в любой ее форме. Методология – от метод («способ, путь к цели») и логия («научное учение») – учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности. Наличие методологии – признак научной организации любой деятельности, поскольку благодаря методологии   деятельность становится предметом осознания, обучения и рационализации.  Под методами педагогических исследований понимаются способы изучения опыта педагогической деятельности, а также педагогических фактов и явлений, установления между ними закономерных связей и отношений с целью дальнейшей научной разработки теории воспитания и совершенствования его практики.
Продолжить чтение