Учебные презентации

ЧТО ТАКОЕ КРИЗИС ПЕРВОГО ГОДА? Ребенок многому научился за год, и многое уже умеет, но он еще не научился рассказать о своих желаниях или потребностях. Ребенку не понять, почему ему запрещают, поэтому продолжает изучать запретный предмет, а в ответ еще громче родители произносят нельзя. Вот тут ребенок не выдерживает и начинает плакать, потому что словами он не может еще высказать своего недовольства. Вот и происходит столкновение воли ребенка и воли родителя, ребенок продолжает самостоятельное изучение окружающего мира, и опять натыкается на запреты. ДЛЯ КРИЗИСА ПЕРВОГО ГОДА ХАРАКТЕРНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ПРИЗНАКИ: «Трудновоспитуемость» – ребенок словно не слышит ваших слов, требует к себе повышенного внимания; Резко возрастает желание сделать все самому; Малыш обостренно реагирует на замечания; Учащаются капризы на, казалось бы, пустом месте.

Ойылу дегеніміз - терінің дистрофиялық немесе жаралы-некротикалық өзгерістері. Жиі әлсіз пациенттерде,жүйелі қысым түсетін аймақтарда байқалады. Ойылулар көбінесе сегізкөзде, жауырын, өкше, шынтақ, мықын, тізе және т.б. аймақтарда болады.

Слово «кондитер» в переводе с итальянского «кандиере» обозначает «варить в сахаре». А по латыни слово «кондитор» переводится как мастер пищи, но европейцы чего-то напутали и вместо «кондитор» мастеров сладостей стали называть кондитерами. Историческая справка Возможно, первыми кондитерами были индейцы майя, познавшие вкус тростникового сахара и готовившие из него сладкие палочки.

Иван Грозный Иллюстративный материал для подготовительных курсов Реализация программы повышения конкурентоспособности Томского государственного университета, II этап, 2015-2016 гг Иллюстративный материал для подготовительных курсов Реализация программы повышения конкурентоспособности Томского государственного университета, II этап, 2015-2016 гг Иван Васильевич Грозный 1533-1584

ЛИТЕРАТУРА:  Основная: 1. История военного искусства (учебник для военных академий) – М.: Военное издательство, 1984. – 352 с. 2. Отечественная военная история в 3 (трех) томах – М.: Звонница, 2003. 3. Военно-исторический словарь – М. : АСТ, 2005. – 264 с. Дополнительная литература: 1. Советская военная энциклопедия, тома 1-8 – М. : Воениздат, 1976-1980. 2. Миронов С.С. Гражданская война в СССР – М. : Вече, 2007. – 312 с. 3. Гражданская война и военная интервенции в СССР. Энциклопедия – М.: Воениздат, 1983 – 266 с. 4. Материалы с интернет-сайтов. ВОПРОСЫ ЗАНЯТИЯ: 1. Организация обороны молодого Советского государства. 2. Начало Гражданской войны и военной интервенции Антанты. 3. Решающие победы Красной армии в Гражданской войне. 4. Отражение интервенции буржуазно-помещичьей Польши. 5. Разгром белогвардейских войск Врангеля. 6. Ликвидация последних очагов Гражданской войны и иностранной интервенции. 7. Итоги Гражданской войны.

8 декабря 1991 г. – Беловежские соглашения, подписанные руководителями РСФСР, Украины, Белоруссии. Прекращение существования СССР , Дезинтеграционные процессы в Европе 1991 г. – роспуск Организации Варшавского договора и Совета Экономической Взаимопомощи

Новиков Игорь Александрович кандидат исторических наук, доцент кафедры отечественной истории и права, Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет Организация проектной и исследовательской деятельности школьников по истории Великой Отечественной войны Титова Марина Юрьевна – сохранение памяти о саткинцах – участниках боев на Карельском фронте

Задание на урок Открыть рабочую тетрадь, записать число и тему урока Изучить материал учебника §12 стр.86-88 Посмотреть презентацию и выполнить задания в рабочей тетради. Сделать фотографии или сканы выполненной работы и отправить учителю на проверку через электронный дневник, либо на электронную почту inform316@gmail.com, либо через классного руководителя. Проверка заданий прошлого урока (в которых были ошибки) 1. Распределите примеры обработки информации по типам, построив таблицу: 4. Составить списки учеников класса по мнению учительницы и по мнению Марины.

Законодательная база (1) 1. Постановление Минтруда РФ от 18.07.2001 г. № 56 «Об утверждении Временных критериев определения степени утраты профессиональной трудоспособности в результате несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний, формы программы реабилитации пострадавшего в результате несчастного случая на производстве и профессионального заболевания» (с изменениями, в ред. от 24.09.2007 г.) 2. Постановление Правительства РФ от 16.10.2000 г. №789 "Об утверждении Правил установления степени утраты профессиональной трудоспособности в результате несчастных случаев на производстве и профзаболеваний" (с изменениями от 01.02.2005 г., 20.08.2007 г.) Законодательная база (2) 3. Постановление Минтруда РФ от 30.01.2002 г. № 5 «Об утверждении Инструкции о порядке заполнения формы программы реабилитации пострадавшего в результате несчастного случая на производстве и профессионального заболевания», утв. Пост. Минтруда РФ от 18.01.2001 г. № 56 4. Постановление Правительства РФ от 20.02.2006 г. № 95 (с изменениями, утв. Пост. Правительства РФ от 30.12.2009 г. №1121) «О порядке и условиях признания лица инвалидом» 5. Приказ МЗ и СР РФ от 23.12.2009г. №1013н «Об утверждении классификаций и критериев, используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы граждан федеральными государственными учреждениями МСЭ» (зарег. в МЮ 11.03.2010 г. №16603)

Об организации волонтерской деятельности в городе Ярославле Волонтер (Доброволец) С января по июль 2017 года: 249 мероприятий 3373 волонтера приняли участие 16 673 человековыходов 42 волонтерских отряда это человек, выполняющий на добровольной основе социально значимые работы (Постановление правительства Ярославской области 424-п «О добровольческой (волонтерской) деятельности») Направления волонтерской деятельности Волонтеры Победы Волонтеры в образовательных учреждениях Событийное волонтерство Социальное волонтерство Волонтеры – Медики Спортивное волонтерство Экологическое волонтерство Об организации волонтерской деятельности в городе Ярославле

Цель проекта разработать сценарий для проведения внеклассного мероприятия в рамках предметной недели. Задачи проекта: 1. изучить литературу о Бермудском треугольнике. 2. изучить технологию создания основ сценария. 3. подготовить сценарий для проведения мероприятия.

Логические Уровни Я (по Роберту Дилтсу) 1. ИДЕНТИЧНОСТЬ (Кто я? Что есть моя миссия?) 2. УБЕЖДЕНИЯ И ЦЕННОСТИ (Почему?) 3. СПОСОБНОСТИ И РЕСУРСЫ (Как? Каким образом?) 4. ПОВЕДЕНИЕ, ПОСТУПКИ (Что?) 5. ВНЕШНЕЕ ОКРУЖЕНИЕ, РЕЗУЛЬТАТЫ (Где? Когда?) ВНЕШНЕЕ ОКРУЖЕНИЕ – это базовый уровень обстоятельства и ситуации – проблемы и причины наших не/удач; это – уровень ВНЕШНИХ СДЕРЖИВАЮЩИХ ФАКТОРОВ, на которые мы повлиять не можем; это наша ДАННОСТЬ и РЕАЛЬНОСТЬ – то, на чем мы стоим

Бұршақ тұқымдастар Бұршақ тұқымдастар – қосжарнақтылар класына жататын, сырт пішініне қарай ағаш, бұта лиана, шала бұта, көпжылдық және бір жылдық шөптесін өсімдіктер болып келеді. Бұл тұқымдастардың шаруашылық мәні зор. Бағалы азық-түлік және жемшөптік дақыл ретінде ең ірі тұқымдастардың бірінен саналады. Жер шарына кең таралған 500 туысы, 12 мыңнан астам түрі бар. Қазақстанда бұршақ тұқымдастардың 42 туысқа жататын 650-ге жуық түрі бар Қазақстанда, егістік және көкөністік мәдени бұршақ тұқымдас өсімдіктерден асбұршақ, үрмебұршақ, соя, жамбасбұршақ өсіріледі. Кейбір бұршақ тұқымдас өсімдіктер әсемдік үшін өсіріледі. Оларға сары қараған, ақ қараған, және жұпар бұршақтарды атауға болады. Бұршақ тұқымдастардың кейбір іріктемелерінен, мысалы соядан, жер жаңғағынан май алынады. Ал кейбір тұқымдастарынан: қызғылт, қызыл және қара ағаштан қымбат үй жиһаздары жасалады. Сондай-ақ мия тамыр, түйежоңышқа, қоянсүйек сияқтылардан әр қилы дәрідәрмектер мен бояулар, илік заттар алынады. Бұл тұқымдастардың бірсыпыра түрлері шалғындықта, тоғай арасында бұта түрінде жабайы да өседі. Бұлар – жоңышқа, түйежоңышқа, егістік беде, т.б. Бұршақ тұқымдас өсімдіктердің бір тобының сабағы мықты емес, жер бауырлап өседі. Ал екінші бір тобының сабағы мықты, тік өседі. Енді бірінің сабағы мұртшаға айналып, өрмелеп өсуге бейімделген.

Определение “Организаций судебной власти и правовой системы” Виды судебных систем Сравнительная характеристика основных правовых систем Страны на рассмотрении: по два примера Организация судебной власти в странах региона Конституционный контроль (надзор) в странах региона Модели участия народа в правосудии в странах региона Тест План /29 Ростов-на-Дону, 2018 Судебная власть – это самостоятельная независимая ветвь государственной власти, осуществляемая судами, которые выполняют возложенные на них законом полномочия посредством установленного судопроизводства. Правовая система — это совокупность взаимосвязанных, согласованных и взаимодействующих правовых средств, регулирующих общественные отношения, а также элементов, характеризующих уровень правового развития той или иной страны. Основные определения /29 Ростов-на-Дону, 2018

С появлением на свет различных светильников, многие владельцы загородных домов стали задумываться и о наружном освещении здания. Как показывает практика, наружная подсветка – это несколько лампочек, расположенных у ворот и над главным входом. Нередко можно увидеть и фонари, установленные вдоль дорожек. Продуманная система освещения – это надёжный ориентир, помогающий передвигаться на приусадебном участке даже в темное время суток. А декоративное освещение вашего загородного дома поможет создать особую атмосферу. Но как же быть с тем, что свет забирает много электроэнергии? Не беда, ведь современные технологии позволяют создать уникальный светодизайн с экономией электроэнергии и средств. Преимущества современных осветительных технологий: регулирование яркости освещения; использование солнечных батарей; регулировка время работы лампочек; включение подсветки посредством датчиков движения или при наступлении темноты; возможность создания на участке фееричных спецэффектов.

Содержание работы Защита информации. Защита от несанкционированного доступа к информации. Защита с использованием паролей. Биометрические системы защиты. Физическая защита данных на дисках. Защита от вредоносных программ. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и защита от них. Хакерские утилиты и защита от них. Заключение. Защита информации Защита - система мер по обеспечению безопасности с целью сохранения государственных и коммерческих секретов. Защита обеспечивается соблюдением режима секретности, применением охранных систем сигнализации и наблюдения, использованием шифров и паролей. ?

Цели и задачи проекта: Изучить стили и направления, господствующие в мировой скульптуре в 18 веке. Познакомиться с работами скульпторов, ваявших в 18 веке. Рассмотреть, как происходил поворот от средневековья к Новому времени в скульптуре России в 18 веке. Скульптура - вид искусства, создающий формы в трех измерениях - в высоту, ширину и глубину с использованием различных материалов и особых технологий - высекания, лепки и литья. Если объект не полностью отделен от своего заднего плана, как это часто встречается в декоре постаментов памятников, это барельеф. Если формы произведения почти полностью выступают из стены, оно называется горельефом. И, наконец, если статуей можно любоваться со всех сторон, это - круглая скульптура, например "Венера Милосская". Ваять можно из любого материала, но в зависимости от того, какой из них используется, меняются техники.

Шығындар Өндірілген өнім көлемінің өзгеруі бойынша Тұрақты шығындар (ҒС) Өзгермелі шығындар (VС) Variable Costs Fixed Costs бұл шығындар өндірілген өнім көлемінің өзгеруінен тәуелсіз өзгермейтін шығындар олар өндірілген өнім көлем өзгерген сайын өзгеріп отырады

Обзор вопросов с № 11 по № 21 Вопрос № 11 «В чем, по мнению Ш. Бюлер, заключаются основные особенности подросткового возраста?» Пубертатный период (по мнению Ш.Бюлер) - это период созревания; стадия, в которой человек становится половозрелым, хотя после этого физический рост у человека продолжается еще некоторое время. Период до начала пубертатности Ш. Бюлер называет детством человека, а заключительную часть пубертатного периода - юностью. Ш.Бюлер период пубертатности разделяет на две фазы: негативную и позитивную.

Сколько цитат? Задачей Вашего эссе (это по сути и есть ваша ВКР / курсовая работа на 4 курсе) является демонстрация ВАШЕГО понимания сути рассматриваемой проблемы. Если вы забьете свою работу цитатами, то вы, на самом деле, в буквальном смысле слова «забьете» её, ваши мысли перестанут быть видны в тексте. Цитаты нужны лишь в следующих случаях: если язык цитаты уж очень элегантен, убедителен или кажется запоминающимся, если вы хотите подтвердить правомерность своего аргумента ссылкой на авторитета в данной области знания / по данной тематике, если цитата важна для дальнейшего анализа, если вы хотите (не вообще, а в деталях) вступить в спор с чьей-либо позицией.

Уровень доступа к сети модели TCP/IP объединяет два уровня сетевой модели OSI: канальный (уровень 2) физический (уровень 1) . Канальный уровень обеспечивает два базовых сервиса (или две базовых функции): принимает пакеты уровня 3 и объединяет их в блоки данных, которые называются кадрами; контролирует управление доступом к среде и выполняет обнаружение ошибок

Освітня: познайомитись з поняттям «Зелена хімія»,основними напрямками та перспективами розвитку та дати характеристику деяких з них; сформувати поняття про екологічне мислення; дати поняття “раціональне використання природних ресурсів”. Розвиваюча: розвивати уміння порівнювати біологічні явища у природі та технологічних процесах людини, розглянути можливість мінімізації впливу на живу природу; Виховна: виховувати бережливе ставлення до живих організмів планети. Мета уроку: Визначення «зеленої» хімії, прийняте ІЮПАК «Зелена хімія - це відкриття, розробка і застосування хімічних продуктів і процесів, що зменшують або виключають використання і утворення шкідливих речовин». Міжнародний союз теоретичної і прикладної хімії — ІЮПАК (IUPAC)

The London Eye is а giant observations wheel. It is located on banks of the river of the Thames in London. The London eye was built in 1999. The wheel is 135 metres high. It has a diameter of 120 metres.