Содержание
- 2. Цели урока : Образовательная : формирование новых знаний по данной теме, умение применять эти знания при
- 3. Ход урока: Организационный момент Устный счет Основная часть урока Физкультминутка Закрепление Итог урока Рефлексия
- 4. Устный счет ВОССТАНОВИТЕ ЦЕПОЧКУ 81 : 27 3 45 ● * 15 90 ● 2 :
- 5. 4 см 6 см 8 см 12 см 9 м 10 м P= 20 см P=
- 6. ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРЯМОУГОЛЬНИК? В КАКИХ ЕДИНИЦАХ ИЗМЕРЯЮТ ПЛОЩАДЬ? ЧТО ТАКОЕ КВАДРАТНЫЙ САНТИМЕТР? КАКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ НУЖНО
- 7. Как вы думаете эти фигуры, равны?
- 8. 6 см 3 см Чтобы найти площадь прямоугольника, надо умножить его длину на ширину. Площадь прямоугольника
- 9. S=12 S=24 b=10мм a=26мм S=? мм S=(10*26):2 =130мм
- 10. Определите площадь прямоугольников 4 см 6 см 14 см 10см 80 мм 7 см 16 дм
- 11. Физкультминутка Дан прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см. Поднять и опустить руки столько раз,
- 12. Длина прямоугольника ABCD равна 28 см, а ширина в 4 раза меньше. Определите, чему равна ширина.
- 13. Прямоугольник разбит на два треугольника АBC и ABD. Длина прямоугольника ABCD равна 14 см, а ширина
- 14. Заполните таблицу
- 15. Решите самостоятельно 1 вариант 2 вариант
- 16. 1 вариант 5 м в) так как S нашей фигуры 29 м², а на 1 м²
- 17. 2 вариант а)Для того чтобы найти периметр надо сложить длины всех сторон. Решение: Р=4+3+4+2+8+5=26 м Ответ:16м
- 18. На столах у вас карточки оцените свою работу на уроке Дополните смайлик соответствующий вашему настроению. Что
- 19. Домашнее задание № 740,742 Творческое задание. Придумать задачу, в которой было бы решение с помощью нахождения
- 21. Скачать презентацию