Презентация Развитие исследовательских умений для учащихся 6 классов .

100км
100км
100 км
Скорость голубя
100 км/ч.Время полета 3 часа. Какова длина пути?
Длина пути 300 км.

60 км
60 км
60 км
Скорость пчелы
60 км/ч.Время полета 3 часа. Какова длина пути? Длина пути
180 км.

15 км
15 км
15 км
.
Скорость полета бабочки
15 км/ч. Время полета 3 часа. Какова длина пути?
Длина пути
45 км.

8 км
8 км
8 км
Скорость мухи 8 км/ч.Время полета 3 часа. Какова длина пути?
Длина пути
24 км.

Кто пролетел меньший путь, кто больший и почему?
Какая величина не менялась?
Муха пролетела меньше всех, так как у нее самая маленькая скорость, а голубь больше, так как у него самая большая скорость.
Время не менялось.

А- Чем больше скорость, тем меньше пройденный путь.
Б- Чем меньше скорость, тем меньше пройденный путь.
В- Чем больше скорость, тем больше пройденный путь.
Г- Чем меньше скорость, тем больше пройденный путь.
Какой можно сделать вывод?
Ответ: Б;В

Заполни таблицу, используя формулу S=vt.
Выясни, как изменяются значения скорости и значения пути.
Cделай вывод!
Молодец!
114
228
456
912
Во сколько раз увеличивается скорость, во столько же раз увеличивается пройденный путь.

Проверь свой вывод, используя данные полученных наблюдений.

600 км.
100 км
100 км
100 км
100 км
100 км
100 км
Скорость голубя
100 км/ч.Пройденный путь 600км. Сколько часов длился полет?
Полет длился
6 часов.

600 км.
км
60 км
Скорость пчелы 60 км/ч.Пройденный путь 600км. Сколько часов длился полет?
Полет длился 10 часов.

6оо км.
15 км
Скорость полета бабочки 15 км/ч. Пройденный путь 600км. Сколько часов длился полет?
Полет длился 40 часов.

Выясни ,как изменяются значения скорости и времени из нижеприведенной таблицы.
Сделай вывод.
Правильно!
Скорость бабочки, например, в 4 раза больше скорости пчелы, а время полета пчелы в 4 раза больше времени полета бабочки. Следовательно, во сколько раз уменьшается скорость, во столько же раз увеличивается время.