Слайд 2
![Основополагающий вопрос. Способствует ли проектная деятельность повышению мотивации обучения и качества знаний?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530796/slide-1.jpg)
Основополагающий вопрос.
Способствует ли проектная деятельность повышению мотивации обучения и
качества знаний?
Слайд 3
![Гипотезы Нет. Только традиционный метод - объяснительно иллюстративный способствует повышению](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530796/slide-2.jpg)
Гипотезы
Нет. Только традиционный метод - объяснительно иллюстративный способствует повышению качества знаний
учащихся.
Да. Метод проектов позволяет показать практическую направленность математики, усиливает мотивацию обучения, обеспечивает деятельностный подход.
Слайд 4
![Целевая группа Учащиеся 9 класса](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530796/slide-3.jpg)
Целевая группа
Учащиеся
9 класса
Слайд 5
![Описание ситуации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530796/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Проблема Реальная ситуация не соответствует желаемой.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530796/slide-5.jpg)
Проблема
Реальная ситуация не соответствует желаемой.
Слайд 7
![Цель: Повысить качество знаний и усилить мотивацию обучения, добиться положительного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530796/slide-6.jpg)
Цель:
Повысить качество знаний и усилить мотивацию обучения, добиться положительного отношения
к предмету при изучении данной темы.
Слайд 8
![Задачи Поиск и обработка информации. Создание цифровых образовательных ресурсов. Планирование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530796/slide-7.jpg)
Задачи
Поиск и обработка информации.
Создание цифровых образовательных ресурсов.
Планирование детских проектов.
Мониторинг.
Создание дополнительных материалов
по теме.
Слайд 9
![План реализации задачи №1 Источники информации Алгебра, 9кл, Ю.Н. Макарычев,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530796/slide-8.jpg)
План реализации задачи №1
Источники информации
Алгебра, 9кл, Ю.Н. Макарычев, изд-во «Просвещение», 2007.
Методическая
литература:
Дидактические материалы. Алгебра.9кл. В.И. Жохов, изд-во «Просвещение», 2006.
Алгебра 7-9кл.Тесты. А.Г. Мордкович, изд-во «Мнемозина», 2007.
Тесты по алгебре. 9 класс. Ю.А. Глазков, М.Я.Гаиашвили. М: Экзамен, 2010.
Самостоятельные работы. 9 класс. Л.А. Александрова. М: Мнемозина, 2009
Тесты к школьному курсу. Алгебра.9 класс. Л. Жевлакова. М: АСТпресс, 2004
Слайд 10
![План реализации задачи №2 Опорные задачи Конспект урока с презентацией Тесты Контрольные работы Самостоятельные работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530796/slide-9.jpg)
План реализации задачи №2
Опорные задачи
Конспект урока с презентацией
Тесты
Контрольные работы
Самостоятельные работы
Слайд 11
![План реализации задачи №3. Информационный проект «Прогрессии. История» ученика 9](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530796/slide-10.jpg)
План реализации задачи №3.
Информационный проект
«Прогрессии. История»
ученика 9 б класса Соловьева Александра
Проект
«Арифметическая прогрессия и твоя профессия»
ученицы 9 Б класса Вест Анны.
Слайд 12
![Реализация задачи № 4. Мониторинг В результате создания данного проекта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530796/slide-11.jpg)
Реализация задачи № 4.
Мониторинг
В результате создания данного проекта и знакомства
с материалами проекта по теме «Арифметическая прогрессия», повысили качество знаний 3 ученика.
Слайд 13
![План реализации задачи №5 Олимпиадные задачи Игровые моменты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530796/slide-12.jpg)
План реализации задачи №5
Олимпиадные задачи
Игровые моменты
Слайд 14
![Анализ проделанной работы Все задачи, которые были поставлены в процессе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530796/slide-13.jpg)
Анализ проделанной работы
Все задачи, которые были поставлены в процессе работы над
проектом, выполнены в полном объёме.
Качество знаний повысилось
с 32% до 37%.
Слайд 15
![Выводы. Гипотеза о том, что метод проектов вызывает интерес к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530796/slide-14.jpg)
Выводы.
Гипотеза о том, что метод проектов вызывает интерес к данной теме
и даёт более глубокие знания учащимся, подтвердилась.