Содержание
- 2. РАЗРАБОТАТЬ КОМПЛЕКС КОНТРОЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ У
- 3. ЗАДАЧИ: Изучить основные подходы к системе оценивания образовательных достижений обучающихся в соответствии с ФГОС ООО. Изучить
- 4. В основе реализации ФГОС лежит системно-деятельностный подход, который предполагает развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных
- 5. изменились целевые установки контроля (задания ориентированы на проверку сформированности универсальных и специфических способов действий); появилась необходимость
- 6. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: 1. Педагог знает особенности оценки сформированности образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС.
- 7. метапредметные результаты – познавательные, регулятивные, коммуникативные. личностные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность
- 8. ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ МОНИТОРИНГА ДОСТИЖЕНИЯ ШКОЛЬНИКАМИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ ПО МАТЕМАТИКЕ ТРЕБУЕТСЯ РАЗРАБОТАТЬ: 1. содержание
- 9. Развернутое описание диагностической работы включает в себя: задания; перечень результатов, на получение которых они направлены; описание
- 10. Каждая из контрольных работ, кроме годовой, содержит 10 заданий и рассчитана на один урок. Каждая контрольная
- 11. ПРООП 1 Умение использовать позиционный характер записи чисел в десятичной системе Умение определять расположение точки на
- 12. КОНТРОЛЬНАЯРАБОТА №1 «НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА» Оцени своё настроение перед началом работы Перед и после выполнения каждого задания
- 14. Таблица соответствия общего тестового балла 5-ти балльной шкале
- 15. За каждую контрольную работу может быть выставлено от одной до трёх отметок, в зависимости от того,
- 16. ВЫВОДЫ : Я изучила основные подходы к системе оценивания образовательных достижений учащихся в соответствии с ФГОС
- 18. Скачать презентацию