Слайд 2
![Цели урока: познакомить учащихся с новым видом уравнения с одной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538299/slide-1.jpg)
Цели урока:
познакомить учащихся с новым видом уравнения с одной
переменной;
изучить и закрепить способ решения биквадратных уравнений;
учить составлять алгоритм решения задания по образцу;
развивать умение работать с книгой, самостоятельно добывать знания;
развивать логическое мышление учащихся;
воспитывать ответственное отношение к учёбе.
Слайд 3
![Методы решения целых уравнений: Р(х)=0, где Р(х) – многочлен стандартного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538299/slide-2.jpg)
Методы решения целых уравнений: Р(х)=0, где Р(х) – многочлен стандартного
вида.
1. Разложение левой части на множители с помощью:
вынесение общего множителя за скобки;
использования формул сокращённого умножения;
метода группировки.
2. Введение новой переменной.
Слайд 4
![Уравнения, степень которых выше двух, иногда удается решить, введя новую](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538299/slide-3.jpg)
Уравнения, степень которых выше двух, иногда удается решить, введя новую
переменную.
Повторим примеры решения уравнений этим методом.
(х2-5х+4)(х2-5х+6)=120
х2-5х=у
(у+4)(у+6)=120
у2+10у-96=0
у1=-16, у2=6. Отсюда
х2-5х=-16 или х2-5х=6.
не имеет х1=-1, х2=6
корней
Ответ: х1=-1, х2=6
Слайд 5
![Ответы: Куб. Дискриминант. Корень. Равносильное. Уравнение. Приведённое. Трёхчлен. Формула. Виет. Коэффициент. Неполное. Решение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538299/slide-4.jpg)
Ответы:
Куб.
Дискриминант.
Корень.
Равносильное.
Уравнение.
Приведённое.
Трёхчлен.
Формула.
Виет.
Коэффициент.
Неполное.
Решение.
Слайд 6
![Биквадратные уравнения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538299/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Алгоритм решения биквадратного уравнения: Ввести замену переменной: пусть х2=t; Составить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538299/slide-6.jpg)
Алгоритм решения биквадратного уравнения:
Ввести замену переменной: пусть х2=t;
Составить квадратное уравнение с
новой переменной аt2+вt+с=0;
Решить новое квадратное уравнение;
Вернуться к замене переменной;
Решить получившееся квадратное уравнение;
Сделать вывод о числе решений биквадратного уравнения;
Записать ответ.
Слайд 8
![Метод введения новой переменной позволяет легко решать уравнения четвёртой степени,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538299/slide-7.jpg)
Метод введения новой переменной позволяет легко решать уравнения четвёртой степени,
имеющие вид ах4+вх2+с=0.
Уравнения вида ах4+вх2+с=0, где а≠0, являющиеся квадратными относительно х2, называют биквадратными уравнениями.
Решим биквадратное уравнение
9х4-10х2+1=0 х2=1/9 или х2=1
х2=у х1=-1/3, х2=1/3 х3=-1, х4=1
9у2-10у+1=0
у1=1/9, у2=1
Ответ: х1=-1/3, х2=1/3, х3=-1, х4=1.
Слайд 9
![Ответы к самостоятельной работе. В-1: Не имеет корней. х1=1; х2=-1.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538299/slide-8.jpg)
Ответы к самостоятельной работе.
В-1:
Не имеет корней.
х1=1; х2=-1.
х=0.
В-2:
Не
имеет корней.
х1=1; х2=-1, х3=√2, х4=- √2.
х=0.
Слайд 10
![Домашнее задание: Стр. 64, пункт 11, выучить правило, разноуровневые карточки.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/538299/slide-9.jpg)
Домашнее задание:
Стр. 64, пункт 11, выучить правило, разноуровневые карточки.