Содержание
- 2. Задачи урока: Повторить учебный материал, связанный со свойствами функции, изученных в основной школе. Провести вторичное осмысление
- 3. «Подобно тому, как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к математике». американский философ и
- 4. Линейная квадратичная парабола гипербола прямая пропорциональность монотонность выпуклость
- 5. Наши знакомые функции Линейная функция Квадратичная функция Степенные функции
- 7. Назовите основные свойства функции Область определения. Множество значений. Монотонность. Чётность. Ограниченность. Наибольшее и наименьшее значения функции.
- 8. Найдите область определения и множество значений функции. 1 2 3 5 1 -1 -1 1 1
- 9. По графикам, изображённым на рисунке, назовите: а) промежутки монотонности, заданных функций б) наибольшее и наименьшее значения
- 10. 1 2 3 5 6 7 8 9 Укажите: а) чётные функции; б) нечётные функции 4
- 11. Работа в группах По заданным графикам прочитать свойства функций 1 вариант 2 вариант
- 12. Основные свойства функции Область определения. Множество значений. Монотонность. Чётность. Ограниченность. Наибольшее и наименьшее значения функции. Непрерывность.
- 13. Работа в группах По заданным графикам прочитать свойства функций 1 вариант 2 вариант
- 14. Физкультминутка Дружно с вами мы о функциях рассуждали, А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли.
- 16. Ответы 1 вариант 2 вариант №1 Ответ: №2 Ответ: у(-1)=-3 №3 Ответ: 1 №4 Ответ: №5
- 17. Шкала оценивания Пять заданий - оценка «5» Четыре задания – оценка «4» Три задания – оценка
- 18. Оценка результата урока: Я всё знаю, могу объяснить Я всё знаю, понял, но не уверен Всё
- 20. Скачать презентацию