Слайд 2
![Конструирование содержания занятия факультатива: 1. обобщение первоначальных знаний; 2. систематизация,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-1.jpg)
Конструирование содержания занятия факультатива:
1. обобщение первоначальных знаний;
2. систематизация, конкретизация и углубление
теоретических знаний;
3. проектирование и организация практической деятельности учащихся по применению базисных знаний.
Слайд 3
![Учебно- тематический план](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-2.jpg)
Учебно- тематический план
Слайд 4
![Функции и графики.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-3.jpg)
Слайд 5
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-4.jpg)
Слайд 6
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-5.jpg)
Слайд 7
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-6.jpg)
Слайд 8
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-7.jpg)
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-10.jpg)
Слайд 12
![2 занятие. Построение графика функции y=f(x) + m.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-11.jpg)
2 занятие. Построение графика функции y=f(x) + m.
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-12.jpg)
Слайд 14
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Построение графика функции y=f(x + l) + m.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-14.jpg)
Построение графика функции y=f(x + l) + m.
Слайд 16
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-15.jpg)
Слайд 17
![3 занятие. Построение графика функции y=ax2+bx+c методом выделения полного квадрата.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-16.jpg)
3 занятие. Построение графика функции y=ax2+bx+c методом выделения полного квадрата.
Слайд 18
![4 занятие. Построение графика кусочной функции.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-17.jpg)
4 занятие. Построение графика кусочной функции.
Слайд 19
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-18.jpg)
Слайд 20
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-19.jpg)
Слайд 21
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-20.jpg)
Слайд 22
![Занятие 5. Задания с параметрами. 1). При каких значениях параметра](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-21.jpg)
Занятие 5. Задания с параметрами.
1). При каких значениях параметра р уравнение
имеет 1 корень; 2 корня; не имеет корней?
x2 -2x+1=p
x2 +2x+3=p
x2 -4x+4=p
x2 +4x-6=p
x2 +6x+8=p
-x2 +4x+6=p
-x2 +6x-2=p
Слайд 23
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-22.jpg)
Слайд 24
![3). Найдите значение параметра р, если известно, что прямая х=-1](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-23.jpg)
3). Найдите значение параметра р, если известно, что прямая
х=-1 является
осью симметрии графика функции y=px2+(p-2)x+1.
y=(p-3)x2+2px-2, x=2
y=3px2-(5-p)x+4, x=-1
y=(3-p)x2-4px-5, x=1
y=px2-(p+12)x-15, x=-1
y=2px2-(p-11)x+17, x=3
Слайд 25
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503046/slide-24.jpg)