Содержание
- 2. В жизни нам постоянно приходится решать проблемы! А учит ли этому школа? Решение проблем в жизни
- 3. Педагогическая цель любого проекта мобилизация в необходимой ситуации. формирование различных ключевых компетенций
- 4. Основной тезис метода проектов при формировании ключевых компетентностей учащихся «Я знаю, для чего мне надо все,
- 5. Роль учителя на проектном уроке
- 6. А в чем сейчас основная проблема у учащихся и их родителей? Нет мотивации для обучения! мотивация
- 7. Необходимо соблюдать условия для успешной реализации проекта. 1. Наличие социально значимой задачи, проблемы – исследовательской, информационной,
- 8. Этапы работы над исследовательским проектом 1. Подготовительный, или вводный (погружение в проект) 1.1. Выбор темы и
- 9. Этапы работы над исследовательским проектом 2. Поисково-исследовательский этап 2.1. Определение источников информации. 2.2. Планирование способов сбора
- 10. Этапы работы над исследовательским проектом 3. Трансляционно-оформительский этап 3.1. Предзащита проекта (в классе) 3.2. Доработка проекта
- 11. Этапы работы над исследовательским проектом 4. Заключительный этап 4.1. Публичная защита проекта. 4.2. Подведение итогов, конструктивный
- 12. Критерии оценки проектно-исследовательских работ Разработаны учителем биологии МОУ СОШ № 31 г. Новочеркасска Оценка работы 50-45
- 13. Схема 6 П
- 18. Скачать презентацию