Содержание
- 5. Картофель 1,6 м Горох 1,7 м Рожь 2,25 м Подсолнечник 2,8 м Сахарная свёкла 3,2 м
- 6. Видоизменения корней
- 7. Задачи урока: Изучить видоизменённые корни. Узнать их практическое значение. Выяснить, что видоизменённые корни результат приспособления растений
- 11. Корнеплоды образуются как из главного корня, так и из нижних участков стебля. В этих частях накапливается
- 12. Батат Георгин
- 13. Корневые клубни образуются в результате утолщения боковых и придаточных корней.
- 14. У растений, живущих как орхидеи, на стволах и ветках деревьев влажных тропических лесов, образуются воздушные корни,
- 15. -
- 17. Плющ
- 18. Задачи урока: Изучить видоизменённые корни. Узнать их практическое значение. Выяснить, что видоизменённые корни результат приспособления растений
- 19. Вывод: У растений разная корневая система, видоизменения корней. От климатических условий зависит, какой будет корневая система,
- 20. Сосульке той не нужен карниз – Растёт она в землю, кончиком вниз. Оранжевым боком, зелёной косицей
- 22. Овощное растение со стержневым корнем?
- 24. Какое растение умеет шагать по стенам?
- 26. Как называются корни, отрастающие от стебля?
- 27. Как называются видоизмененные корни батата?
- 28. Назовите вид корня, который отходит от главного?
- 29. У этого растения имеются воздушные корни?
- 31. Приведите пример, какое растение имеет дыхательные корни?
- 33. Чем снабжают дыхательные корни растение?
- 34. Красная мышка С белым хвостом В норке сидит Под зеленым листом.
- 36. МОЛОДЦЫ!!!
- 38. Скачать презентацию