Содержание
- 2. Проблема: Недостаточное количество методического и дидактического материала для реализации ФГОС в 5-х классах на уроках биологии.
- 3. Конечный продукт: Рабочая программа. Календарно - тематическое планирование. Карта образования ученика по биологии. Банк заданий для
- 4. Объект исследования: Предмет исследования: ФГОС в 5-х классах на уроках биологии. инструментарий для введения ФГОС в
- 5. План работы над проектом.
- 6. Конечный продукт: Рабочая программа «ФГОС. Биология 5-9 классы» Авторы: И.Н. Пономарёва, В.С. Кучменко, О.А. Корнилова, А.Г.
- 7. Конечный продукт: Календарно - тематическое планирование по биологии в 5 классе. Основные разделы. Биология – наука
- 8. Карта образования ученика
- 9. Банк заданий для формирования УУД на уроках биологии в 5 классе. Конечный продукт ?
- 10. Универсальные учебные действия совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию
- 11. Познавательные учебные действия. общеучебные логические самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; структурирование
- 12. Конечный продукт Банк заданий для формирования познавательных УУД на уроках биологии в 5 классе. Содержание. Задания
- 13. Задания на анализ. 1. Изучите теоретический материал по теме «Строение клетки». Заполните таблицу. 2. Исследуйте природное
- 14. Умение сравнивать – это умение устанавливать черты сходства (сопоставлять) и различия (противопоставлять). Задания на умение сравнивать.
- 15. Синтез – мысленное соединение отдельных элементов, частей, признаков в единое целое. Задания на умение синтезировать. О
- 16. Задания на классификацию. Найдите среди названных организмов производителей, потребителей, разрушителей органических веществ. А – дождевой червь;
- 17. Задания на обобщение. Умение обобщать – это умение выражать основные результаты в общем положении, делать вывод,
- 18. Умение проводить аналогии – это умение находить сходство, в каком либо отношении между предметами, явлениями или
- 19. 1. В 1771 году английским химиком Джозефом Пристли был осуществлён опыт. Задания на выявление причинно-следственных связей.
- 21. Скачать презентацию