Презентации по Биологии

Травлення і засвоєння їжі. Обмін речовин та енергії харчування
Травлення і засвоєння їжі. Обмін речовин та енергії харчування
План Травлення та засвоєння їжі. зміни їжі у ротовій порожнині; травлення їжі у шлунку; перетравлення у тонких кишках; травлення у товстих кишках; функція печінки у процесі травлення. Засвоєння їжі. Обмін речовин та енергії асиміляція; дисиміляція; Харчування різних груп населення. Режим харчування. Особливості харчування у підлітковому віці. Лікувальне харчування. Основні периміщення і поняття: лікування харчування, дієтичні смоли, окислювальні процеси, раціон харчування, режим харчування калорійність раціону, меню, асиміляція, дисиміляція, основний обмін. Питання для підготовки На вашу думку травлення-це… Які зміни відбуваються з їжею у ротовій порожнині,шлунку дванадцятипалій кишці,тонких кишках? Роль печінки в процесі травлення Як відбувається засвоєння їжі Що таке обмін речовин? Назвіть фактори що впливають на обмін речовин Дайте характеристику процесу асиміляції Чим відрізняється процес дисиміляції від процесу асиміляції? На що слід зважати при визначені норм харчування людини? Що таке режим харчування?
Продолжить чтение
Класс Млекопитающие (Звери)
Класс Млекопитающие (Звери)
Класс Млекопитающие, или Звери (Mammalia) Млекопитающие, или Звери, – высшие теплокровные, покрытые шерстью позвоночные животные. Они рождают живых детенышей, выкармливают их молоком. Обладают крупным головным мозгом с хорошо развитыми полушариями переднего мозга, органами обоняния, зрения, слуха. Отличаются разнообразным и сложным поведением. Это наиболее высоко организованные в эволюционном плане позвоночные животные, демонстрирующие огромное разнообразие приспособлений к условиям обитания. Известно около 4 тыс. современных видов зверей, распространенных по всему земному шару и освоивших все среды обитания. Внешний облик и размеры очень разнообразны: от 4 см длины при массе 1,2 г (карликовая белозубка из насекомоядных) до 33 м при массе 150 т (голубой кит). Эволюция млекопитающих сопровождалась целым рядом ароморфозов: Высоким развитием нервной системы, в особенности коры больших полушарий, обеспечившей приспособление к условиям существования путем изменения поведения; Дифференцировкой позвоночного столба на четко выраженные отделы и перемещением конечностей с боков под тело; Возникновением органов, обеспечивающих развитие зародыша в теле матери, и выкармливание детенышей молоком; Появлением шерстного покрова, позволяющего сохранить тепло; Полным разделением кругов кровообращения и возникновением теплокровности; Возникновением альвеолярных легких, повысивших интенсивность газообмена и как следствие общий уровень обменных процессов. Класс Млекопитающие Подкласс Однопроходные (Первозвери) Подкласс Плацентарные Подкласс Сумчатые
Продолжить чтение
Ароморфозы растений на ранних этапах развития органического мира
Ароморфозы растений на ранних этапах развития органического мира
Архебионты Первые живые организмы Земли населяли водную среду. 3,8 до 3,6 млн лет назад на завершающем этапе предбиологической эволю­ции образовались  архебионты общи­е предки организмов, которые ныне населяют Землю. http://lidijavk.ucoz.ru/publ/k_urokam_biologii/osnovnye_aromorfozy_v_ehvoljucii_rastenij_i_zhivotnykh/3-1-0-48 Ископаемые одноклеточные организмы: а — самое древнее существо — общий предок всех организмов (3,8 млрд. лет назад); б—е — прокариоты, бактерии и цианобактерии, которые жили на Земле в пределах 3,5—2,5 млрд лет назад; ё—и — прокариотические и эукариотические организмы, существовавшие около 2 млрд лет назад Архебионты Совершенствование этого способа питания приводит к появлению  разнообразных внутриклеточных мембран и органоидов движения. Происходит увеличение объема генетической информации, в результате чего образуется ядро. В дальнейшем появляются  настоящие хромосомы и совершенные способы деления клетки: митоз и мейоз. Таким образом, происходит формирование эукариотических клеток. Появление эукариотической клетки является вторым по значимости (после зарождения самой жизни) событием биологической эволюции. Важнейшее отличие эукариотических организмов. в более совершенной системе регуляции генома (именно в этом смысл появления клеточного ядра: область активного метаболизма – цитоплазма – отделилась от области хранения, считывания, репликации генетической информации и, главное, регуляции транскрипции и посттранскрипционных модификаций РНК). Благодаря этому резко возросла приспособляемость одноклеточных организмов, их способность адаптироваться к меняющимся условиям БЕЗ внесения наследственных изменений в геном, т.е. оставаясь "самими собой". Рост приспособляемости, устойчивости живых систем – основной закон биологической эволюции. Акритархи - возможно, цисты жгутиконосцев - динофлагеллят. Встречаются с Протерозоя по Плейстоцен. http://www.evolbiol.ru/index.html
Продолжить чтение
Микробиологические методы исследования в пульмонологии
Микробиологические методы исследования в пульмонологии
Основной задачей микробиологического исследования пульмонологических больных является выявление этиологии острого и обострения хронического заболевания с целью определения этиотропной терапии и контроля за ее эффективностью. Сбор материала на микроскопическое исследование Подготовка к исследованию: - Мокроту необходимо собрать в специальную стерильную посуду (выдаётся в лаборатории). - Сбор мокроты производят утром натощак. - Мокроту собирают до начала антибактериальной терапии. - Перед началом сбора мокроты пациенту необходимо почистить зубы и прополоскать рот кипячёной водой для удаления остатков пищи и микрофлоры ротовой полости. - Сбор мокроты производят во время приступа кашля (если мокрота отделяется плохо, предварительно необходимо принять отхаркивающее средство). - Собранный биоматериал необходимо доставить в лабораторию в течение 1 - 1.5 часов. Мокрота может храниться в течение 2-х часов при комнатной температуре, 5-6 часов при температуре 2-8°С. Мокрота
Продолжить чтение
Основные задачи мониторинга окружающей среды
Основные задачи мониторинга окружающей среды
Ребята, здравствуйте! Сегодня на занятии вам необходимо: 1) Кратко записать конспект урока; * Вопросы для закрепления (слайд 26) помогут вам выделить самое главное. 2) Заполнить таблицу «Биоиндикаторы» (слайд 12); Если у вас возникнут вопросы, пишите мне на почту tanya.kuchmina@mail.ru С уважением, Кучмина Татьяна Андреевна! Согласно Федеральному закону «Об охране окружающей среды»: «Мониторинг окружающей среды (экологический мониторинг) – комплексная система наблюдений за состоянием окружающей среды, оценки и прогноза изменений состояния окружающей среды под воздействием природных и антропогенных факторов». Задачами мониторинга являются: количественная и качественная оценка состояния воздуха, поверхностных вод, климатических изменений, почвенного покрова, флоры и фауны, контроль стоков и пылегазовых выбросов на промышленных предприятиях; составление прогноза о состоянии окружающей среды; информирование граждан об изменениях в окружающей среде.
Продолжить чтение