Презентации по Биологии

Рассказывают, что однажды ученики древнегреческого философа Зенона обратились к нему с вопросом: « Учитель, ты, обладающий знаниями во много раз большими, чем мы, всегда сомневаешься в правильности ответов на вопросы, которые нам кажутся очевидными и ясными. Почему?» Начертив посохом на песке два круга, большой и малый, Зенон ответил… Площадь большого круга – это познанное мною, а площадь малого круга - - познанное вами. Как видите, знаний у меня действительно больше, чем у вас. Но всё вне кругов - это непознанное ни вами, ни мной, а следовательно, граница моих знаний с непознанным больше, чем у вас. Вот почему у меня больше сомнений» Так, что чем глубже мы изучаем предмет, тем больше у нас сомнений, больше возникает вопросов. На сегодняшнем занятии постараемся снять часть из них. Гаметогенез

Цель урока: Познакомиться с особенностями переноса веществ в организмах растений и животных. Движение цитоплазмы

Жоспар: 1.Тірі ағзалар. Эукариоттар және прокариоттар 2.Ядро 3.Ядрошық,ядор шырыны 4. Хромосомалар 5. Митоз Тірі ағзалар Прокариоттар (ядросыз ағзалар) Эукариоттар (ядролы ағзалар) Бактериялар, вирустар Жәндіктер, құрттар, балықтар, құстар, жорғалаушылар, сүтқоректілер

Тип Інфузорії Війчасті або Інфузорії(Ciliophora) — тип найбільш високо-організованих найпростіших; включає рухливі й прикріплені форми, одиночні і колоніальні. Зовнішній вигляд Форма тіла війчастих різноманітна, розміри від 10 мкм до 3 мм. Тіло інфузорій вкрите тоненькою щільною оболонкою кортексом. Деякі види інфузорій протягом усього життя чи його окремих стадій мають на тілі війки. У зовнішньому шарі цитоплазми інфузорій розташовані скоротливі волоконця — міонеми. В ектоплазмі зазвичай добре розвинені органели нападу й захисту — трихоцисти.

Каракатица Кальмар Осьминог Класс Головоногие моллюски (Cephalopoda) Hans Hillewaert Frozenbyte

Правила игры Игровое поле состоит из 6 разделов Необходимо выбрать раздел и соответствующее количество баллов Ответ появляется при нажатии на поле слайда Картинка возвращает на игровое поле 10

2. Зрительный 3. Глазодвигательный 7. Лицевой 6. Отводящий 12. Подъязычный 4 5. Тройничный 8. Вестибуло-слуховой 9. языкоглоточный 10. Блуждающий 11. Добавочный Нервы 1 - ядро глазодвигательного нерва (III) 2 - ядро блокового нерва (IV) Ядра тройничного нерва (V) 3 - ядро среднемозгового пути 4 - двигательное ядро 5 - ядро спинномозгового пути 6 - ядро отводящего нерва (VI) 7 - ядро лицевого нерва (VII) Ядра преддверно-улиткового нерва (VIII) 8, 9 - улитковые ядра преддверно-улиткового нерва 8 - вентральное ядро 9 - дорсальное ядро 10-13 - вестибулярные ядра преддверно-улиткового нерва 10 - верхнее 11 - латеральное 12 - нижнее 13 - медиальное 14 - ядро одиночного пути (окончания VII, IX и X нервов) 15 - заднее ядро блуждающего нерва (X) 16 - двойное ядро (IX, X) Ядра добавочного нерва (XI) 17 - мозговое 18 - спинномозговое 19 - спинномозговое дорсальное 20 - спинномозговое вентральное 21 - ядро подъязычного нерва (XII)

Способы размножения живых организмов Бесполое размножение Половое размножение Характеристика бесполого размножения. Особенности: В размножении принимает участие одна особь. Осуществляется без участия половых клеток. В основе лежит митоз. Потомки идентичны и являются точными генетическими копиями материнской особи. Преимущество: Быстрое увеличение численности. Формы: Бинарное деление. Множественное деление (шизогония). Споруляция. Почкование. Фрагментация. Вегетативное размножение. Полиэмбриония. Клонирование.

Цель: вырастить из семян растение мушмула. Задачи: Познакомиться с растением Мушмула в литературе и интернет источниках. Узнать сроки прорастания семян. Провести наблюдения за ростом сеянцев. Задачи: Мушмула – это листо-падное плодовое дерево или кустарник семейства Розовых. Родина произрастания – страны Юго-Восточной Азии. Мушмула культивируется уже 3000 лет.

Цель:Выяснить,как растения приспособились к наземно-воздушной среде обитания Задачи Ознакомиться с источниками литературы, учебниками 11 класса Афанасьев В. Г. Мир живого. Системность, эволюция и управление. — М: Изд. полит. л-ры, 1986. Горышина Т. К. Экология растений. Л., 1979. Наумов Н. П. Экология животных. М., 1963. Риклефс Р. Основы общей экологии. М., 1979. Ознакомиться с растениями, их адаптации жизни в этой среде.

Современная система органического мира

Этапы выделения ДНК из клеточного образца 0. Гомогенизация образца. 1. Лизис клеток. – SDS (SLS, додецилсульфат (лаурилсульфат) натрия), лизоцим, гуанидина изотиоцианат (GITC), протеазы 2. Удаление примесей (белки, липиды и др.). – фенол+хлороформ – высаливание 3. Преципитация ДНК. – осаждение (этанол, изопропанол) – преципитация на сорбент (колонки, силикагель) 4. Растворение ДНК. Этап 0. Гомогенизация образца ткани Этап требуется в случае необходимости выделения ДНК из материала, содержащего прочные механические ткани (членистоногие, жёсткие части растений). Осуществляется механически: перетирание материала в пестике в жидком азоте до образования мелкого порошка (пудры).

Міжклітинна комунікація Планктонні форми бактерій та біоплівки

«Четвёртый лишний» В этой игре ребёнок сможет закреплять обобщающие понятия: насекомые, грибы, цветы, ягоды, а кроме того потренировать мышление, умение анализировать. Как играть: игру можно проводить как с картинками, так и без них (словесная форма). Перед ребёнком появляются четыре картинки (или взрослый называет четыре слова) одна картинка (слово) должна быть «лишней», т.е. иметь какое то отличие от других. Ребёнок называет лишнюю картинку и объясняет свой выбор. По щелчку мыши «лишняя» картинка исчезает, на её месте появляется оценка. Например, кошка, собака, лиса, корова. Лишними могут быть лиса, т.к. это дикое животное, а остальные домашние. Но так же ребёнок может назвать и корову, т.к. у неё есть рога, а у других нет.  

Пусть думает тот, у кого голова больше! Чем больше голова (мозг), тем разумнее организм? Масса головного мозга разных организмов 4700 г. 355 г. 1400 г. 1,6 г. 1700 г. 0,02 г.

Бабочки, должно быть, одни из самых красивых живых существ на Земле! Они похожи на ожившие цветы, причудливость и яркость окраски их крыльев поистине сказочная. Строение бабочки Тело бабочки разделено на: голову грудь брюшко 2 пары крыльев, покрытых чешуйками- видоизмененными хитиновыми волосками пара длинных членистых антенн – усиков 3 пары ножек Большие полусферические глаза занимают большую часть головы и состоят из множества фасеток, каждая из которых – глаз в миниатюре. Они бывают белого, желтого, оранжевого, красного, и коричневого цвета.

Гаплоидтық организмнің сомалық жасушаларында сыңар хромосомалар жиынтығы (n) болады, яғни толық жиынтықтың (2n) тең жартысы. Гаплоидтарды дағдылы селекция әдістерімен шығару (түрішілік және түраралық тозаңдану, рентген сәулесін түсіру және басқа стресс факторлармен ықпал ету) оңай емес және көп уақытты талап етеді. Ал аталық және аналық гаметофиттерді in vitro жағдайында өсіріп гаплоидтарды тез шығарып, селекция процесін жеңілдетуге болады. Бұл әдістер апомиксис процесіне негізделген. Апомиксис – организмдердің жыныссыз жолмен көбеюі. Тозаңдар культурасы

«?» -Почему лужи после дождя исчезают с появлением Солнца? -Какой процесс происходит во время вдоха и выдоха воздуха человеком? -Какой газ впитывают растения и какой выделяют? Как называется этот процесс? Тема урока: Химический круговорот веществ в природе

ОБЕРИ ПРАВИЛЬНІ ВІДПОВІДІ КОРІНЬ- це ____________ __________ орган рослини. підземний генеративний надземний вегетативний підземний вегетативний підземний генеративний Він росте верхівкою ______. вниз вверх Реагує на ___________. силу тяжіння силу відштовхування силу тертя ФУНКЦІЇ КОРЕНЯ обери правильні визначення

Определение. Вестерн-блоттинг (вестерн-блот, белковый иммуноблот, Western bloting)  аналитический метод, используемый для определения специфичных белков в образце.

Древнейший человек. Учёные считают первым человекообразным существом был дриопитек («древесная обезьяна») .Они появились в Африке около 25 млн. лет назад. Затем они проникли на территорию Европы и Азии. Австралопитек. Примерно 3 млн. лет назад некоторые дриопитеки спустились с деревьев и стали жить на земле. Для того чтобы лучше видеть в высокой траве, они стали передвигаться на двух ногах. Так возникли австралопитеки(«Южные обезьяны»). Такое название они получили из-за того что их первые останки нашли на юге Африки.

Основы зоологии Лектор – доцент Круглова Оксана Юрьевна, ауд. 225 Лабораторные занятия Обязательно на каждое занятие: Белый халат Альбом не менее, чем на 24 листа Простой карандаш Ластик Практикум по зоологии беспозвоночных. Шалапенок Е. С., Буга С. В. Минск: Новое знание, 2002. Медицинские перчатки (на отдельные занятия)

Список основной литературы Список дополнительной литературы

Этапы урока. Организационный. Прием:организация рабочего места (5 групп по 4 чел.) ; групповая работа; раздача материала. 2. Актуализация знаний. Приемы:- использование карточек с изображениями; Использование видеоматериала; - Использование проблемных вопросов. Видеоматериал. Назовите элементарную единицу онтогенетического уровня организации живого. Этап 2. Актуализация знаний. Сформулируйте тему урока.