Презентации по Биологии

Содержание. Химический состав бактериальной клетки. Ферменты бактерий. Питание, дыхание, рост и размножение бактерий. Питательные среды, их назначение, применение, классификация. Условия культивирования бактерий. Термостат, правила эксплуатации. Выделение чистой культуры бактерий. Культуральные и биохимические свойства бактерий, их значение для дифференциации бактерий. Особенности культивирования риккетсий и хламидий. Культивирование анаэробов. 1.Химический состав бактериальной клетки. Вода – 80% массы клетки. Белки- 40-80% сухой массы бактерий. НК- 10-30% сухой массы. Углеводы-моно- и дисахариды- 12-18 % сухой массы. Липиды. Минеральные вещества – 2-14% сухой массы (N, S, Р, Са, К, Mg, Fe, Mn, а так же микроэлементы Zn, Си, Со, Ва). Бактериальная клетка

ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ Насекомые с полным превращением Жесткие передние крылья Перепончатые задние крылья Грызущий ротовой аппарат НАЛИЧИЕ ЖЕСТКИХ И ПРОЧНЫХ ПЕРЕДНИХ КРЫЛЬЕВ

Биотехнология Наука об использовании живых организмов, их биологических особенностей и процессов жизнедеятельности в производстве необходимых человеку продуктов и материалов. Первые биотехнологии Почему пивоварение относится к биотехнологиям? Докажите свой ответ. Пивоварение – самая первая биотехнология, известная уже более 9 тысяч лет

Нервная система (по месту расположения) Строение нервной системы ЦНС Периферическая Головной мозг Спинной мозг Нервы Нервные узлы Строение нервной системы Нервная система (по функциям) Соматическая Вегетативная (автономная) Симпатический Парасимпатический

Роль биологии в современной действительности переоценить трудно, ведь она подробно изучает жизнь человека во всех ее проявлениях. В настоящее время эта наука объединяет такие важные понятия, как эволюция, клеточная теория, генетика, гомеостаз и энергия. В ее функции входит исследование развития всего живого, а именно: строение организмов, их поведение, а также ­отношения между собой и взаимосвязь с окружающей средой. Значение биологии в жизни человека становится понятным, если провести параллель между основными проблемами жизнедеятельности индивида, например, здоровьем, питанием, а также выбором оптимальных условий существования. На сегодняшний день известны многочисленные науки, которые отделились от биологии, став не менее важными и самостоятельными. К таким можно отнести зоологию, ботанику, микробиологию, а также вирусологию. Из них трудно выделить наиболее значимые, все они представляют собой комплекс ценнейших фундаментальных знаний, накопленных цивилизацией. В системе медицинского образования изучение биологии определяется тем, что биология – это теоретическая основа медицины. Поскольку человек является частью живой природы, закономерности строения и функционирования живых организмов распространяются на процессы жизнедеятельности человека в норме и патологии. «Медицина, взятая в плане теории, - это, прежде всего, общая биология» - писал один из крупнейших теоретеоретиков медицины И.В. Давыдовский. Во всех медицинских науках используются фундаментальные знания об общебиологических закономерностях развития, строения и жизнедеятельности человека.

Многообразие растительного и животного мира НА ЗЕМЛЕ: РАСТЕНИЙ ок. 350 ТЫС. ВИДОВ ЖИВОТНЫХ ок. 1,5 МЛН. ВИДОВ ИЗ НИХ ЗАНЕСЕНО В КРАСНУЮ КНИГУ: РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ около 15.589 ВИДОВ (ДАННЫЕ ВЗЯТЫ ИЗ ИНТЕРНЕТА, 2008 ГОД) красоты природы ЛЕСА с его обитателями РЕКИ и МОРЯ с их обитателями ГОРЫ Человеку доверено жить в природе и наслаждаться её красотой!

Лазоревка (синица хохлатая) Московка (маленькая синица)

«Можем ли мы вернуться к природе?» – неверно. «Можем ли мы по-другому увидеть природу?» – верно. И еще: «Что произойдет с нами, наблюдателями, если мы увидим природу другой, не такой, как мы привыкли?» Пути назад к природе не существует. Зато представляется возможным возникновение нового образа природы» А.Пшера. Интернет животных «антропоцен» (др.-греч. ἄνθρωπος—«человек» + др.-греч. καινός — «новый») Юджин Стормер (1934-2012) Пауль Крутцен (1933- ….) «Школьников до сих пор учат, что мы живем в эпоху голоцена, эпохи, которая началась примерно 12 000 лет назад в конце последнего ледникового периода. Но обучение студентов тому, что мы живем в антропоцене, эпохе людей, могло бы оказать большую помощь. Вместо того, чтобы стать еще одним признаком человеческого высокомерия, это изменение имени подчеркнет огромную ответственность людей как управляющих Земли. Это подчеркнет огромную силу нашего интеллекта и нашего творчества, а также возможности, которые они предлагают для формирования будущего». П.Крутцен Геохронологический термин, обозначающий геологическую эпоху с уровнем человеческой активности, играющей существенную роль в экосистеме Земли.

Экологическая группа – это группа организмов, которые имеют сходные приспособления, так как обитают в сходных условиях. Среди растений выделяют экологические группы по отношению к свету, почве, воде, температуре. Экологические группы растений по отношению к свету Светолюбивые растения (гелиофиты) – растения открытых мест с постоянным хорошим освещением. Приспособления: Побеги укороченные, сильноветвящиеся АДОНИС (ГОРИЦВЕТ) ВЕСЕННИЙ

Дендрограммы Молекулярная филогения Графы и деревья Граф — это простая диаграмма (абстрактная структура), применяемая для представления отношений между элементами например чисел, объектов или мест. Сами элементы изображают в виде узлов, а отношения между ними показывают в виде связей, или ребер (соединительных линий). В теории графов деревом называют граф особого вида. Граф представляет собой структуру, состоящую из узлов (абстрактных точек) и соединяющих их ребер (линий между точками). Путь от одного узла к другому складывается из множества последовательных ребер, первое из которых выходит из начальной точки (узла), а последнее входит в конечную точку (узел). Граф называют связным, если в нем между любыми двумя узлами можно провести по крайней мере один путь. Деревом называют связный ациклический граф, между каждыми двумя точками которого имеется строго один путь.

Морфологические признаки семян и их характеристика Морфологические признаки позволяют отличать по внешнему виду семена полевых культур. К ним относятся: - размер: крупные (более 6-7 мм), средние (6-7 мм), мелкие (менее 2-3 мм); - выраженность объема (шаровидные, плоские, плоско-выпуклые, вальковатые, угловатые); - окраска (белая, кремовая, бледно-желтая, желто-коричневая, коричневая, коричнево-бурая, серая, зеленовато-серая, черно-бурая, черная); - форма (округлая, угловатая, овальная, эллиптическая, яйцевидная, заостренная, почковидная); - характер поверхности: гладкая (матовая или блестящая), опушённая, морщинистая, вдавленная, ребристая, ячеистая. Понятие о овощных культурах Овощные культуры -сельскохозяйственные овощные растения, выращиваемые человеком ради получения съедобных сочных продуктивных органов, объединяемых под кулинарным понятием овощи. Вопросами селекции, культивации и уборки овощных культур занимается специальная отрасль сельского хозяйства —овощеводство.

Основные пути синтеза вторичных соединений и их связь с первичным обменом веществ Стадии промышленного биотехнологического процесса подготовительную (обработка сырья, используемого в качестве источника питательных веществ, и приготовление , если это необходимо, питательных сред); — биотехнологическую (рост микроорганизмов-мишеней в большом — обычно объемом более 100 л — биореакторе (ферментация) с последующим образованием нужного метаболита, например антибиотика, аминокислоты или белка (биотрансформация); — получения готовой продукции (очистка целевого продукта от компонентов культуральной среды или от клеточной массы).

Цель занятия: Выработка представлений о функциях вегетативной нервной системы, об особенностях строения её отделов (симпатического и парасимпатического). Уровни требований: Студент должен уметь: Показать на таблицах симпатический и парасимпатический ядра, узлы, преганглионарные и постганглионарные волокна. Нарисовать рефлекторную дугу вегетативного рефлекса. Студент должен знать: Особенности строения вегетативной нервной системы (наличие вегетативных ганглиев, преганглионарных и постганглионарных волокон). Центральный и периферический отделы симпатической парасимпатической вегетативной нервной системы. Различия физиологических воздействий отделов вегетативной системы на органы.

Знакомьтесь, ребята – это ЛИСА. Лиса очень красивое животное, стройное, грациозное с красивым мехом, длинным пышным хвостом и длинной, заострённой мордочкой.

     Республика Карелия расположена в пределах северной и средней подзон таежной зоны. Леса составляют более 50% общей площади республики, болота занимают более 20%, луга около 1%. Площадь сосняков 64% всей лесопокрытой площади Площадь покрытия ельников около 26% В Карелии растет только сосна обыкновенная. Растет сосна в условиях Карелии 300 - 350 лет, хотя встречаются и более старые деревья. Они достигают высоты 20 - 25 метров, а иногда и 35 метров. Дерево высотой 25 — 40 м и диаметром ствола 0,5 — 1,2 м. Ствол прямой Крона высоко поднятая, конусовидная, а затем округлая широкая с горизонтально расположенными в мутовках ветвями. Кора в нижней части ствола толстая, чешуйчатая, серо-коричневая, с глубокими трещинами. Чешуйки коры образуют пластины неправильной формы. В верхней части ствола и на ветвях кора тонкая, в виде хлопьев (шелушится), оранжево-красная. Разветвление одномутовчатое. Побеги в начале зелёные, затем к концу первого лета становятся серо-светло-коричневые. Сосна обыкновенная — растение, широко распространённое дерево рода сосна семейства сосновых.

Источники триацилглицеролов в жировой ткани: 1) Хиломикроны (осуществляют транспорт экзогенных жиров) 2) ЛПОНП (осуществляют транспорт собственных ТАГ организма, синтезированных в печени из глюкозы) 3) Синтез ТАГ в адипоцитах жировой ткани из глюкозы. Основное место запасания ТАГ- адипоциты жировой ткани.

Дерево мусить скидати листя на зиму,бо інакше в люті морози воно просто загине.А що ж з листям стається надалі? Вкриваючи землю,наче килим,воно захищає грунт від промерзання,також воно захищає від замерзання весняні трави,і вони поволі собі проростають під землею до весни.

Було доведено, що дощовим черв'якам і грунтової мікрофлори належить головна роль у розкладанні органічних речовин, що потрапили в грунт, в збагаченні її гумусом і всіма іншими елементами живлення рослин, піднімається з глибинних шарів землі кореневою системою. Ці тварини є головними поліпшувачами грунту, і функція їх ніким і нічим не може бути компенсована повністю. Наявність черв'яків у грунті - показник її родючості і здоров'я. Природно, цей показник безпосередньо пов'язаний з кількістю органічної речовини, що попадає в грунт. Ще в 1939 р. американський лікар Баррет зауважив, що в тому місці, де він скидав на купу відходи кухні, саду та городу, земляних (дощових) черв'яків було надзвичайно багато, а земля там через деякий час ставала дуже рихлою. Коли він почав вносити цю землю разом з черв'яками під різні городні культури, то отримав істотну надбавку врожаю, при цьому помітно покращилися вигляд і смак картоплі, помідорів, огірків, суниці ... Баррет став пробувати розводити хробаків в ящиках, а потім створив спеціальну плантацію за їх культивування. У 1946 р. він випустив першу книгу, у якій розповів про результати своїх досліджень. Баррет отримав патент на виробництво спеціалізованих черв'яків породи червоний гібрид, або червоний каліфорнійський. Ця нова порода черв'яків стала предметом купівлі-продажу, як і технологія їх розведення.

Цели урока: получить представление о разнообразии растений и животных морей и океанов, об их распространении: в мелководной прибрежной части, в толще и на дне, в коралловых рифах; раскрыть взаимосвязи и приспособленность обитателей морей и океанов к жизни в разнообразных условиях. Глубины Мирового океана

Конкурс пословиц (2 балла) Мы грузди — ребятушки дружные. Появились опенки — лето кончилось. Колосится рожь — начинают появляться белые. Зацвела сосна — появился масленок. Полетел пух с осины — иди за подосиновиком. Грибы-подснежники — это сморчки, строчки. Чем ядовитее гриб — тем красивее его шляпка. Назвался груздем — полезай в кузов. Не поклоняясь до земли — и гриба не подымешь. Всякий гриб в руки берут — да не всякий в кузов кладут. Нужно посчитать (5 баллов) Шла из леса тетя Зина, Сто грибов несла в корзине. Подошел Лисичкин Колька: - Тетя Зина, белых сколько? -Сыроежек много было, Я считала, но забыла. Белых меньше в десять раз. Это помню как сейчас. Есть тут парочка маслят И десяточек опят... -Ну а белых, белых сколько? -Вот не помню, да и только! Кто подскажет тете Зине, Сколько беленьких в корзине?

Животные с постоянной температурой тела, волосяным покровом, выкармливающие детенышей молоком. Заселили все среды обитания — воздушно-наземную, водную, почвенно-грунтовую. Около 4000 видов животных. Покровы. Кожа хорошо развита, имеет различные железы, среди которых особое значение имеют млечные. Характерен волосяной покров. Скелет и мышцы. Конечности под туловищем, в полости среднего уха находятся три слуховые косточки. Хорошо развита мышечная система, имеется диафрагма, разделяющая грудную и брюшную полости. Цинодонт из мезозойской эры Общая характеристика класса Пищеварительная система. Зубы находятся в альвеолах (ячейках) и дифференцированы на резцы, клыки и коренные. Строение желудка и длина кишечника зависит от характера пищи. Клоака есть только у яйцекладущих млекопитающих. Общая характеристика класса

Цель  урока: углубление знаний об особенностях и способах бесполого размножения организмов в природе Задачи: Познакомить учащихся с размножением организмов, разнообразием способов размножения, особенностями бесполого размножения; показать биологическое значение размножения. Воспитывать у учащихся целостное представление об окружающем их мире; воспитать в них трепетное отношение к природе; воспитать у детей умение отбирать самое необходимое среди множества информации. Развивать у учащихся внимание, логическое мышление, память.

Пума Броненосец