Презентации по Экологии

Экологическая культура –  это новая дисциплина, возникшая  в рамках экологии и культурологии. Серьёзнейший экологический кризис, поразивший нашу планету, внёс существенные коррективы в отношения человека и природы, заставил переосмыслить  все достижения мировой цивилизации. С 60-х годов 20-го столетия, когда перед  человечеством впервые остро  встала проблема уничтожения всего  живого в связи с промышленной деятельностью, стала оформляться  новая наука – экология, и, как  следствие этого возникновения, появилась экологическая культура.

Міжнародне співробітництво держав у сфері охорони довкілля сьогодні головним чином відбувається в межах МО, які володіють необхідним інституційним, фінансовим та адміністративним потенціалом. Це пояснюється кількома причинами, головними з яких є існування глобальних екологічних проблем, що потребують єдиного чітко координованого процесу вирішення, необхідність підтримання глобальних і регіональних моніторингових систем, координації та проведення наукових екологічних досліджень і, зрештою, потреба у постійно діючому форумі співпраці держав у розв'язанні екологічних проблем. Головну роль у цій сфері відіграє Програма ООН з навколишнього середовища (ЮНЕП) - єдина установа в системі ООН, діяльність якої передусім спрямована на охорону довкілля. Головне завдання ЮНЕП - забезпечення керівництва та сприяння парт її ерству в турботі про довкілля через заохочення, інформування та надання можливостей націям і народам покращити якість життя, не загрожуючи якості життя прийдешніх поколінь.

«Чувства должны ударить по Рассудку, вывести из прострации и включить его. Мощь разума должна соединиться с моральной энергией еще до того момента, когда «грянет гром». Великая опасность должна вызвать Великий страх». (И. Ильинский) В основе решения проблемы, по мнению И. Ильинского лежит понимание необходимости мобилизации, развития и эффективного использования всех существующих ресурсов человечества (природных, экономических, финансовых, управленческих), но, прежде всего главного из всех ресурсов – человеческого.

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: Тема про екологічні проблеми є дуже важливою у наш час. Про це ми можемо дуже довго говорити. Я розгляну основні поняття “забруднення довкілля”,визначу головне джерело забруднення,визначу проблеми забруднення у своєму селищі. Екологі́чні пробле́ми — це зміни природного середовища в результаті антропогенних дій, що веде до порушення структури і функціонування природних систем (ландшафтів) і призводить до негативних соціальних, економічних та інших наслідків. Поняття екологічної проблеми є антропоцентричним, оскільки негативна зміна в природі оцінюються щодо умов існування людини.

Мы выбираем Проблемы с. Кожевниково Мы выбираем Каждые 10 лет из-за ухудшения экологии вымирает 5 видов животных и рыб, живущих в местах обитания человека. НЕ разделите их участь – разделяйте мусор! За год человек выбрасывает около 500 кг пластикового мусора. Столько весит бурый медведь! Пластиковый мусор разлагается 250 лет. Это жизнь трех поколений вашей семьи! Отходы из пластика каждый год отнимают у нас 100 кв. м. земли. На этом месте могла быть отличная детская площадка!

«Надо охранять природу во всех ее видах» К. Паустовский Мы – люди, мы – природы дети. Мы – часть её. И что же мы творим? Ей объявив войну, забыв про всё на свете, В конце концов, себя мы истребим. И нам теперь одно лишь остаётся: Бере­чь, что есть, хранить как дивный сад, Свой дом, свой край родной, свой заповедник, Свою природу, свой бесценный клад! Охраняемые природные территории – это территории, в пределах которых обеспечиваются их охрана от традиционного хозяйственного использования и поддержание их естественного состояния для сохранения экологического равновесия

What is light pollution? Light pollution is the lighting of the night sky by artificial light sources whose light is dispersed in the lower atmosphere, making it difficult to conduct astronomical observations, and modifying the biorhythms of living creatures. How do we get electricity? We get electricity through large power plants. Power plants have generators. Usually the source is steam. And to heat water, coal, oil, natural gas or nuclear fuel are used. The vapor that forms when water is heated drives the huge turbine blades and those in turn drive a generator.

Біздің еліміз егемендік алған уақыты ішінде, әрқашан тұрақты даму саласындағы болған барлық халықаралық процестердің белсенді мүшелерінің бірі болды. Қ.Р дүние жүзілік қауымдастықтың толық қанды мүшелерінің бірі ретінде,ХХІ ғасырдың Күн тәртібіндегі ( Рио-де Жанейро,1992),мыңжылдық Саммитінің (Нью-Иорк,2000) және тұрақты даму жөніндегі Дүние жүзілік саммиттің (Йоханнесбург,2002) деклорацияларында қойылған міндеттерді орындауға белсене ат салысуда. Осы мақсатта ҚР бірқатар маңызды құжаттарды қабылдады. Ең алдымен, Қазақстан 2030 жылдарға дейінгі Даму стратегиясы, Қазақстан үкіметінің 2007-2009 жылдарға арналған Бағдарламасында тұрақты даму принцптері негізінде ҚР бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз ету негізгі стратегиялық міндет етіп қойылды. Қазақстан Республикасы Европа,Азия мемлекеттері арасындағы саяси ,мәдени және экономикалық жағынан осы құрлық елдерінің арасын байланыстырушы көпір ретінде континенттегі ландшафтық және экологиялық жүйелердің дамуында да осындай функция атқарады.Қазақ елінің территориясының ауданы,климаттық жағдайларының әртүрлілігі, аймақтағы су көздері балансының ерекшеліктеріне байланысты,бүкіл Евразия территориясындағы экологиялық жағдай Қазақстандағы тұрақтылыққа тікелей тәуелді деуге болады.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СОВЕТСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Практико-ориентированный проект Тема: «Зеленая арифметика»  Учебный предмет- математика. Смежные дисциплины- информатика и ИКТ.   Авторы: обучающиеся 7а класса, члены школьного лесничества «Лисята» МБОУ «Советская ООШ» Руководитель проекта: Вторушина Т.А.  Консультанты: Сабурова И.В.-зам. начальника Тотемского территориального отдела государственного лесничества департамента лесного хозяйства Вологодской области, Захарова Г.Н., Новикова И.В. – педагоги     г. Тотьма 2018 год СОСТАВ ИНИЦИАТИВНОЙ ГРУППЫ Обучающиеся 7а класса, члены школьного лесничества «Лисята»:   Новиков Антон - член группы по работе с компетентными органами, по анализу и обработке материалов для проекта. Попова Арина - член группы по анализу информации и обработке материалов. Трубанова Юлия - член группы по анализу информации и обработке материалов Зайцева Полина – член группы по оформлению материалов проекта. Полуэктова Евгения – член группы по оформлению материалов проекта. Кузнецова Елизавета - член группы по оформлению материалов для проекта.

Почему «Первоцветы» называют так Едва успевает сойти снег, как на проталинах загораются первые яркие весенние краски. Белые, золотисто-жёлтые, розовые, фиолетовые, сиреневые цветы первыми встречают весну. За это их и прозвали первоцветами. Они появляются рано — в марте-апреле, даже когда ещё не до конца сошёл снег. Первоцветы — это обобщённое название для всех рано зацветающих растений. Первые шаги по лесу: пролеска сибирская Пролески, как малые дети,- Весны голубые глаза. Как можем мы их не заметить, Они по особому светят, Об этом нельзя не сказать.  Ю. Краснокутский

Наш дом — планета Земля, где воздух, которым мы дышим, вода, которую мы пьём, земля, по которой мы ходим и которая нас кормит.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: «Исследовать и изучить экологическое состояние школьной территории МБОУ «СОШ № 43» г. Симферополя и выявить экологические проблемы в связи с месторасположением школы» ЗАДАЧИ РАБОТЫ - Активизировать внимание школьников к экологическому состоянию ближайшего окружения; - обобщить и углубить их знания о влиянии окружающей среды на здоровье человека; - сформировать умения и навыки, необходимые для изучения и оценки экологического состояния окружающей среды; - продолжить воспитание ответственного отношения к природе и здоровью человека; - мотивировать необходимость деятельности по благоустройству пришкольных помещений; - по результатам исследований составить план мероприятий по улучшению экологического состояния школьной территории.  

Вода является обязательным условием существования всех живых организмов на земле. Около 60% общей площади суши приходится на зоны, в которых нет достаточного количества пресной воды.

СПЕЦИАЛЬНАЯ ЧАСТЬ Специальная часть состоит из трех разделов: рубки в спелых и перестойных насаждениях, меры содействия естественному лесовозобновлению и рубки ухода за лесом. В каждом разделе имеются подразделы, посвященные описанию и обоснованию различных видов проектируемых рубок или методов содействия естественному возобновлению. На каждый участок, в котором проектируется рубка, нужно составить абрис с технологической схемой работ. На нем указываются расположение лесовозной дороги, магистральных и пасечных волоков, верхнего склада или погрузочных площадок, направление движения машин и валки деревьев, зона безопасности. В пояснительной записке не нужно переписывать из учебников общие сведения о рубках и повторять данные своих таблиц и рисунков. Эта записка – обоснование избранных способов рубки, организационно-технических показателей, методов содействия возобновлению. При этом используются нормативные материалы, литературные данные, местный опыт. Глава 4. Проектирование рубок спелых и перестойных лесных насаждений

Глобальная экология Глобальная экология – это экология биосферы. Самая крупная и наиболее близкая к идеальной в плане самообеспечения и саморегуляции экосистема – это биосфера. Учение о биосфере было разработано Владимиром Ивановичем Вернадским. Он называл биосферой ту область нашей планеты, в которой существует или когда-либо существовала жизнь и которая подвергалась или подвергается воздействию живых организмов. В состав биосферы входят аэробиосфера (нижняя часть атмосферы, до 25 км), гидробиосфера (вся гидросфера) и литобиосфера (верхний слой литосферы до 3 км). Всю совокупность организмов на Земле Вернадский называл живым веществом биосферы. Косное вещество, по Вернадскому, это совокупность тех веществ с биосфере, в образовании которых живые организмы не участвуют. Биогенное вещество создается и перерабатывается живыми организмами (каменный уголь, нефть, известняк). Также Вернадский выделял биокосное вещество, создающееся в биосфере одновременно живыми организмами и косными процессами. Это почва, кора выветривания, природная вода, свойства которой зависит от деятельности живых организмов.

Динаміка утворення відходів, а також, рівень їх утилізації та вторинного використання в період 1999-2015 р.р. «ТЕРИТОРІЯ БЕЗ ВІДХОДІВ: ІННОВАЦІЙНИЙ ПОГЛЯД» Монографія присвячена пошуку, науковому обґрунтуванню та розробці комплексу інноваційних технічних рішень проблеми модернізації технічного забезпечення системи управління відходами, містить авторські методичні основи концепції ефективного еколого-економічного проектування та математичного моделювання технологічних схем та описи винаходів в області збору, транспортування, рециклінгу, утилізації і скорочення утворення різних некондиційних матеріалів в умовах міст та екопоселень. Видання адресовано студентам, аспірантам, докторантам і викладачам інженерно-технічних напрямів внз, в якості додаткової літератури для поглибленого вивчення освітніх курсів. Книга може бути корисною науковцям та інженерно-технічним працівникам в процесі виконання інженерно-проектувальних робіт у сфері управління відходами, а також широкому колу читачів.

Do you unplug your computer or cell charger when not in use? Do you recycle bottles and cans at home? Do you reuse plastic bags or take a reusable cloth bag when you go shopping? Do you use fans instead of ar conditioner? Do you turn the faucet off while brushing your teeth? Do you turn the faucet off while brushing your teeth? Do you use energy-efficient light bulbs in your house or office? Does your house or apartment building have a solar heating system? Do you use refillable bottles for water at home? Do you use Styrofoam cups at work or home? Do you separate organic and non-organic household waste?

. . .

Мероприятия по борьбе с негативными последствиями воздействия человека на природу Диктант. Продолжите запись, указав непреднамеренные последствия, которые наступают при изменении природы человеком Распахан склон для увеличения площади пашни →? Осушение болот → ? Создание водохранилища с целью строительства ГЭС, регулирования стока реки, улучшения условий судоходства → ?

Государственный природный биосферный заповедник «Даурский» — заповедник в Юго-Восточном Забайкалье. Организован 25 декабря 1987 года в основном для охраны птичьих гнездовий. Степные, озёрно-степные, водно-болотные и лесные ландшафты на юго-востоке Забайкалья. Заповедник состоит из степных озёр Барун-Торей и Зун-Торей и нескольких изолированных озерных и степных участков общей площадью 45 790 га. Заповедные участки окружены охранной зоной площадью 163 530 га. Участков — 9. Центральная усадьба заповедника находится в селе Нижний Цасучей.

Цель: Формирование экологического воспитания младших школьников. Задачи: Учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие, причинно-следственные связи, делать обобщения и классифицировать; Развивать и корректировать логическое мышление, внимание, память; Воспитывать любовь к природе, бережное отношение ,расширять кругозор. Приняли участие все кадеты общества ВЫ - СЧАСТЛИВЧИКИ Для проведения игры нужны наборы карточек с литерами: «А», «Б», «В», «Г» (по количеству участников или команд). Ведущий читает вопрос и варианты ответов, на выбор ответа отводится 30-60 секунд. Затем игроки поднимают карточку с литером своего ответа. За правильный ответ — 3 очка, Если мнения игроков одной команды разделились и подняты две карточки (среди которых есть правильный ответ), то команде начисляют одно очко.

Структура дисциплины ОП – опрос по практической работе, ЛР – выполнение и защита лабораторной работы, ДИ – выполнение деловой игры, Т - тест. Основная литература: Коробкин, В.И. Экология [Текст]: учеб. для вузов / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. - Изд. 4-е, доп. и перераб. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 603 с. (Высшее образование). Николайкин, Н.И. Экология [Текст]: учеб. для вузов / Н. И. Николайкин, Н. Е. Николайкина, О. П. Мелехова. - 4-е изд., испр. и доп. - М.: Дрофа, 2005. - 622 с.

Содержание лекции 1.История вопроса становления концепции экологического риска 2.Понятие “экологический риск”, его место среди других близких понятий 3.Подходы к определению и критериям выделения экологического риска 4.Классификации экологических рисков 5. Методика анализа экологического риска 6. Методы оценивания экологических рисков 1.История вопроса становления концепции экологического риска Вторая половина ХІХ – начале ХХ века В ХХІ веке риск-анализ начинает постепенно развиваться в странах СНГ. В 60-тые годы ХХ века риск становится предметом междисциплинарных исследований Американский ученый У. Роув – концепция допустимого риска В.А Барановский, П.Г. Шищенко, О.Ю. Дмитрук (2004) - виды: допустимый умеренный, повышенный,, высокий (по критерию Эшби)