Слайд 2
![Основные понятия Маржинализм, Методический индивидуализм, «Экономический человек», Модель «экономического человека», Монистический субъективизм, Предельная полезность Экономическая рациональность.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353582/slide-1.jpg)
Основные понятия
Маржинализм,
Методический индивидуализм,
«Экономический человек»,
Модель «экономического человека»,
Монистический субъективизм,
Предельная полезность
Экономическая
рациональность.
Слайд 3
![Определения Маржинализм – это течение в экономической теории, возникшее во](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353582/slide-2.jpg)
Определения
Маржинализм – это течение в экономической теории, возникшее во второй половине
XIX века.
Методический индивидуализм – аналитический прием определяющий экономических агентов как рациональных, автономных и равноправных и выводящий свойства системы из свойств ее элементов (индивидов).
«Экономический человек» -условное общее понятие, представление о человеке как о рационально мыслящем субъекте, строящем свои планы и действия, исходя из принципа получения максимальной выгоды.
Модель «экономического человека» исходит из допущений об определяющей роли личного интереса субъекта в мотивации его поведения
Монистический субъективизм – подход, при котором все экономические явления исследуются и оцениваются с точки зрения отдельного хозяйственного субъекта.
Слайд 4
![Предельная полезность – это полезность, которую человек получает от использования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353582/slide-3.jpg)
Предельная полезность – это полезность, которую человек получает от использования одной
дополнительной единицы блага.
Экономическая рациональность - это способ выбора решений, основанный на стремлении получить наибольший экономический результат с минимально возможными затратами всех необходимых ресурсов.
Слайд 5
![Основные исследовательские принципы и процедуры в обосновании Стремление к наибольшей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353582/slide-4.jpg)
Основные исследовательские принципы и процедуры в обосновании
Стремление к наибольшей полезности
или прибыли
Неизменность во времени системы индивидуальных предпочтений и ее независимость от внешних воздействий.
Способность к сопоставлению целей со средствами их достижения и к выбору оптимального варианта.
Обладание полной информацией, позволяющей находить оптимальный вариант, и способность безошибочного предвидения.
Мгновенная реакция на изменение внешних условий.
Слайд 6
![История в персоналиях Карл Менгер (1840-1921) Основной работой по экономической](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353582/slide-5.jpg)
История в персоналиях
Карл Менгер (1840-1921)
Основной работой
по экономической теории является
«Основания политической экономии»
Опровергал марксистскую
теорию
трудовой
стоимости и прибавочной
стоимости.
Концепция субъективной ценности
Слайд 7
![Фридрих фон Визер (1851-1926) Опровергал марксистскую теорию трудовой стоимости и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353582/slide-6.jpg)
Фридрих фон Визер (1851-1926)
Опровергал марксистскую
теорию трудовой
стоимости и прибавочной
стоимости.
Создал теорию вменения.
Труды
Теория ценности
«происхождение
и основные законы экономической
ценности».
«Природная ценность»
Слайд 8
![Ойген фон Бём-Баверк (1851-1914) Создание и развитие концепции субъективной ценности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353582/slide-7.jpg)
Ойген фон Бём-Баверк
(1851-1914)
Создание и развитие
концепции субъективной
ценности и предельной
полезности,
теория процента
на капитал.
Труды «Капитал и процент»,
«Основы теории ценности хозяйственных благ» и др.
Слайд 9
![Резюме Маржинализм в лице австрийской школы усилил общий рациональный элемент](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353582/slide-8.jpg)
Резюме
Маржинализм в лице австрийской школы усилил общий рациональный элемент в
модели «экономического человека», и во все большей степени сделал этого oeconomicus человеком, оценивающим и человеком выбирающим.
Главное у маржинализма – ценность товаров определяется субъективными психологическими особенностями восприятия товара покупателем.
Слайд 10
![Вопросы Как Вы считаете, что послужило причиной зарождения австрийской школы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353582/slide-9.jpg)
Вопросы
Как Вы считаете, что послужило причиной зарождения австрийской школы маржинализма?
Почему все
представители опровергали марксистскую теорию трудовой стоимости ?
В чем, на ваш взгляд, заключается основная идея австрийской школы маржинализма
Выделите достоинства и недостатки теоретических построений маржиналистов
Являются ли понятия «ценность» и «полезность» тождественными?Почему?
Что такое предельная полезность и в чем проявляется субъективный подход к ней австрийской школы?
Слайд 11
![7) Какими школами экономической мысли представлены первый и второй этапы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353582/slide-10.jpg)
7) Какими школами экономической мысли представлены первый и второй этапы маржиналистской
революции?
8) Кто был самым видным представителем в австрийской школы? Почему?
9) Каков индивид в построениях австрийских экономистов?
10) Маржинализм в лице австрийской школы большей степени каким сделал homo oeconomicus человеком?