Презентации по Экономике

Девиз игры: Удача сопутствует образованным Денежная единица страны, деньги иностранных государств Ценная бумага, свидетельствующая о внесении определенного пая в фонд акционерного общества Процесс обесценивания денег Доход, прибыль, получаемые владельцем акций по результатам деятельности акционерного общества Осуществляемый государством выпуск в обращение бумажных денег, ценных бумаг, облигаций Предоставление банком определенной денежной суммы клиенту на условиях срочности и возвратности Платежи, взимаемые государством с предприятий, организаций и населения Особый товар, ставший в последствии эквивалентом Как называется ввоз в страну иностранных товаров Денежное выражение стоимости товара I этап "разминка"

Тема: Организация работы предприятия. План урока: 1. Организационные структуры органов управления (общие понятия). 2. Типы организационных структур. 3. Особенности построения линейной, функциональной, смешанной и матричной структуры управления. Под структурой управления организацией понимается упорядоченная совокупность взаимосвязанных элементов, находящихся между собой в устойчивых отношениях, обеспечивающих их развитие и функционирование как единого целого. Простая структура – структура, основанная на производстве единого продукта, непосредственном руководстве и не имеющая вспомогательных служб. Организационные структуры органов управления фирмы: общие понятия Элементы структуры управления Структура управления отражает выбор стратегии предприятия, его цели и задачи фирмы; по мере расширения предприятия меняется и структура управления. Так, стратегиям роста соответствуют горизонтальные и органические организационные структуры; стратегиям обороны-более стабильные вертикальные; для стратегии анализа более характерны матричные структуры. Уровни осуществления- одноуровневые горизонтальные связи (совместное принятие решений сотрудниками) и вертикальные связи – связи власти и подчинения. Характер связи. Линейные связи означают подчинения непосредственному руководителю, то есть по всем вопросам управления и функциональные – при распределении полномочий по функциям. Принципы формирования организационных структур Структура управления характеризуется наличием связей между ее элементами. Связи классифицируют по следующим основаниям Работник управления - человек, выполняющий определенную функцию управления; Орган управления- группа работников, связанных определенными отношениями, состоящая из первичных групп; Первичная группа- коллектив работников управления, у которого есть общий руководитель, но нет подчиненных.

Постоянные издержки Это те затраты, которые фирма несет независимо от объема выпуска продукции. Они существуют и при нулевом выпуске продукции. Постоянные издержки-FC

Содержание Роль трудовых ресурсов в повышении экономической эффективности на предприятии Внешние условия для эффективного функционирования системы управления персоналом Связь системы управления персоналом с целями организации Соответствие систем управления персоналом состоянию внешней среды Целостность системы управления персоналом Участие руководства организации в процессе управления персоналом Служба управления персоналом Список источников Роль трудовых ресурсов в повышении экономической эффективности на предприятии Основная роль принадлежит кадровому потенциалу на предприятии. Именно кадры играют «первую скрипку» в производственном процессе, именно от них зависит, насколько эффективно используются на предприятии средства производства и насколько успешно работает предприятие в целом. Поэтому на каждом предприятии должна разрабатываться и осуществляться кадровая политика, которая должна быть направлена на достижение следующих целей:

формами собственности; 2) способами распределения ограниченных ресурсов; 3) способами регулирования экономики Тип экономической системы характеризуется ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ ЭКОНОМИКИ ЧТО ПРОИЗВОДИТЬ ? КАК ПРОИЗВОДИТЬ? ДЛЯ КОГО ПРОИЗВОДИТЬ ?

Антагонизма между обеспеченными и обездоленными людьми, который был бы способен вызвать социальный взрыв, в современном российском обществе не наблюдается. Богатство и бедность многие воспринимают философски, понимая их временность и относительность – «от тюрьмы и от сумы не зарекайся».

Задачи работы: научить учащихся делать рациональный выбор, развивать креативность мышления, научить принимать оптимальные экономические решения в ситуации выбора, используя модель принятия решения, осознание ответственности за принятое решение и способность к изменению своего поведения в соответствии с выбором; научить объяснять и на доступном для этого возраста уровне оценивать отдельные события повседневной жизни с экономической точки зрения, сформировать коммуникативные навыки школьников, развивать познавательные процессы (мышление, память, речь, воображение); способствовать развитию личности, познавательных и созидательных способностей учащихся Цель работы: дать представление об экономике как науке о рациональном выборе и способах решения экономических проблем, через изучение своего ближайшего окружения и экономических элементов повседневной жизни.

На заре экономической науки А.Смит выдвинул идею невмешательства государства в сферу экономики. Действительно, «мать» богатства – природа, «отец» богатства – труд. А при чём тут государство? Адам Смит – «отец экономической науки» Сторонники кейнсианства выступают за активную финансовую политику государства, стимулирующую спрос. Джон Мейнард Кейнс Монетаристы выступают за освобождение экономики от опеки государства, т.к. рыночный механизм сам обеспечит свою устойчивость. Милтон Фридман ?? Какие задачи решает государство в экономике? Почему именно оно?

Спрос – зависимость величины спроса на данном товарном рынке от цен, по которым товары могут быть предложены на продажу. Величина спроса – количество товара, которое покупатели хотят и могут приобрести по данной цене. цена Р количество товара Q 0 10 20 30 100 200 300 А В А – Р= 20, Q = 100 B – P= 10, Q = 200 Спрос - график Величина спроса - точки на графике. D D 1 D 2 D 1 > D - увеличение спроса D 2 < D - уменьшение спроса Закон спроса – повышение цен ведет к снижению величины спроса, а снижение цен – к ее увеличению Эффекты закона спроса Эффект «нового покупателя» Эффект «замещения» Эффект «дохода» Вероятность того, что покупка произойдет, выше у товара с низкой ценой Рост цен на товар приведет к увеличению спроса на товар – заменитель При планировании расходов, если цена окажется ниже ожидаемой, высока вероятность, что «доход» тоже будет потрачен

Теория экономических циклов

Цели: Общеобразовательные: научить снимать показания электросчетчика, подсчитывать стоимость потребленной электроэнергии. Коррекционные: развивать связную речь, расширять кругозор. Воспитательные: воспитывать бережливость, аккуратность. Что такое коммунальные услуги?

Существует 3 противоречивых варианта развития российского менеджмента!!! Копирование западной теории менеджмента Суть этой теории в том, что необходимо перевести западные учебники и монографии на русский язык, а затем применять эту теорию на практике. Но опыт показывает, что без подготовки почвы реформы в западном стиле вести не рационально и бесперспективно.

I. Общие сведения об учителе Год рождения – 1969 Образование: высшее, НГПУ (1994) Занимаемая должность: учитель экономики МОУ СОШ № 21 Стаж педагогической работы 13 лет Квалификационный разряд: 14, высшая квалификационная категория Награждена грамотой Управления образования г. Дзержинска (2008г.) II. Результаты педагогической деятельности Участие в городской научно-практической конференции «Старт в науку»

Потребитель – это человек, который приобретает или намерен приобрести товар для личных нужд Суверенитет потребителя– это право отказа от покупки

Правила игры 1. Команда, правильно ответившая на вопрос, получает количество баллов равное стоимости вопроса, а неправильный ответ - баллы снимаются в размере стоимости вопроса 2. Команда, выбравшая «Кота в мешке» должна будет подарить вопрос любой команде – соперников (тема и стоимость вопроса заранее неизвестны) 3. Команда, которой выпадает «Своя игра» может увеличить стоимость вопроса, а соперники могут перекупить данный вопрос, если у них есть возможность I РАУНД

«Фишбоун». Примерный результат работы. Проблема Почему россияне мало пользуются услугами банков? Причина Недоверие граждан к банкам Причина Недостаточное количество банков ФАКТЫ Реформы 90-х - не вернули сбережения; 2) Банки – «однодневки»; 3) Бедность населения ФАКТЫ Первоуральск – 200т.чел – 10 учреждений сбербанка; На 100 т.россиян – 1-2 банка; В России банк- 80 услуг, за рубежом – 200-250 услуг. Вывод: Необходимо улучшать качество и количество банковских услуг, завоевывать доверие, открывать банки. Ролевая игра. Элементы домашней экономики. 8 класс. Создание воображаемой ситуации и задание – «Представьте себе, что вам необходимо определить потребности вашей семьи на одну неделю, с учетом потребностей каждого ее члена, исходя из конкретного дохода вашей семьи » (используем схему Маслоу «Иерархия человеческих потребностей»). Результат работы оформите в табличной форме. Предложение игры детям. Главная задача этапа – возбуждение интереса детей к игре. Объяснение ее правил, техники действий, значения игровых аксессуаров. Разбивка на команды, группы, распределение ролей в игре. У каждой роли обязательно должно быть предполагаемое действие (без действия роль мертва). Наполнение каждой роли конкретным содержанием. Развитие игровой ситуации. Взаимодействие ролей Подведение итогов игры. Оценка результата каждой роли. Рефлексия. Компетентности: Ценностно-смысловая- Уважение и принятие других мнений и решений. Общекультурная - Уважение семейных ценностей и устоев, бытовые навыки, осознание своей роли в семье. Учебно-познавательная- планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей, поиск и преобразование информации, планирование, контроль, владение вычислительными навыками, умение вносить коррективы после завершения работы. Коммуникативная – понимать возможность различных позиций, формулирование собственной позиции и мнения, уметь договариваться, уметь задавать вопросы, диалог, монолог. Социально-трудовая -знание основных моральных норм (справедливого распределения, взаимопомощи, ответственности, правдивости), знание ценностей и истории семьи, профессии родителей. Личностное самосовершенствование- осознание себя как части семьи и общества, забота о себе, развитие интуиции, любовь к себе.

ВИДЫ ИННОВАЦИЙ ИННОВАЦИИ НЕТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОДУКТОВЫЕ ПРОЦЕССНЫЕ ФИНАНСОВО- ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО- УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ Полный инновационный цикл

План Экономика – это… Экономика – это наука, изучающая поведение участников процесса хозяйственной деятельности.

Спрос. Спрос (D) – зависимость… Величина спроса (QD) – количество товаров… Закон спроса гласит - … Кривая спроса - показывает зависимость… Предложение. Предложение (S) – это зависимость… Величина предложения (QS) – количество товара… Закон предложения гласит - … Кривая предложения - показывает …

Политика экономической стабилизации Экономика и государство предотвращение циклических спадов предотвращение роста инфляции достижение полной занятости стабилизация темпов прироста ВВП Цели: Экономика и государство политика экономической стабилизации ВВП ЦБ ГБ ЗАКОН Инструменты

Игра в ассоциации

Само название этой науки было дано великим ученым Древней Греции Аристотелем путем соединения двух слов «эйкос» - «хозяйство» и «номос» - «закон» ЭКОНОМИКА Способ организации деятельности людей, направленной на создание благ, необходимых им для потребления. Наука, которая исследует, как люди используют имеющиеся ограниченные ресурсы для удовлетворения своих неограниченных потребностей в жизненных благах.

Структура кружка Кружок качества “Юный экономист” Коллектив Решает проблемы совершенствования обучения в колледже. Управление качеством Осваивание техники обучения Улучшение организации Рост успеваемости Состав: 10 человек + руководитель Режим работы: 1-2 раза в месяц по 1-2 часа Повышает уровень знаний Возлагает на исполнителей большую часть ответственности за качество

Повторим пройденный материал: Профессия и квалификация Профессия - основной вид работы человека. Квалификация – это накопленные работником знания, опыт, навыки и умения. Уровень квалификации определяют: Категорией (вторая, первая, высшая); Например: врач или учитель высшей категории Классом (первый, второй, третий); Например : водитель 1 класса Разрядом (1,2,3,4,5,6) Например: токарь 6 разряда