Презентации по Физике

Суть игры: Две группы физического десанта должны как можно быстрее и незаметнее (т.е. качественнее) добраться до источника природных катаклизмов и обезвредить его. Группа, первая достигшая цели, получает почётное звание «Спасатель родной школы». Правила игры Движение к источнику опасностей возможно только по определённым траекториям, т.е. по стрелкам, указанным на карте передвижения (в игровом поле) Существует выбор траектории: можно сделать короткую перебежку (через одну линию фронта) или маршбросок (через 2 линии фронта) Переходы между штабами в пределах одной линии фронта осуществляются через систему «вопрос - ответ», причём вопрос под знаком  - это вопрос минимальной сложности Скачки через одну линию фронта осуществляются правильным ответом на вопрос под знаком  (вопросы средней сложности)

Актуализация знаний Для чего необходимо знать строение вещества? Что вы знаете о строении вещества? Как можно получить такие сведения? Какие факты, явления говорят о том, что вещества состоят из мельчайших частиц? Назовите доказательства того, что молекулы вещества находятся в постоянном хаотическом движении. Почему твердые тела хорошо держат свою форму? Что заставляет их держаться вместе?

Электромагнитное поле Магнитное поле – создается движущимися зарядами и действует на движущиеся заряды. Магнитная индукция — векторная величина, силовая характеристика магнитного поля. Показывает, с какой силой магнитное поле действует на заряд, движущийся со скоростью. Электромагнитное поле Направление линий магнитной индукции определяется по правилу правой руки или правилу буравчика.

ВЕЩЕСТВА В ЭЛЕКТРИЧЕСКОМ ПОЛЕ проводники диэлектрики полярные неполярные

Вопросы: Как оживить процесс обучения? - Как создать атмосферу радостной приподнятости, сопутствующей поиску и творчеству? - Как сделать учебную деятельность увлекательной и интересной? - Как пробудить у учащихся тягу к знаниям? Ученик – Исследователь.

Проверим домашнее задание: Что называют количеством теплоты? Что называют удельной теплоёмкостью вещества? Удельная теплоёмкость льда 2100 Дж/кг .°С Что означает это выражение? Давайте подумаем… 1. Удельная теплоёмкость воды равна 4200 Дж/(кг*˚С). Что это означает? 2. Почему медная проволока нагревается быстрее, чем таких же размеров деревянная палочка? 3. Почему в медицинских грелках используют воду?

Факты. Атом состоит из ядра и вращающихся вокруг него электронов. Движущиеся ускоренно заряды испускают электромагнитные волны, теряя энергию. Атомы устойчивы. Модель Бор Нильс (1885 – 1962)

Реактор РБМК - 1000 В СССР построено 17 блоков РБМК. Реактор не имеет защитного колпака! Полная загрузка данного реактора ядерным топливом на три года – 192 тонны. Обогащение 1,8 % ураном 235 Реактор РБМК – 1000 (Функциональная схема) Данный реактор использовался в научных целях и тепловых электрических станциях в РФ. В настоящий момент в РФ работают 11 реакторов этого типа

Девиз нашего урока: «Я слушаю и забываю, я вижу и запоминаю, я делаю и понимаю». Мати Ван Мейтс Все известно вокруг, тем не менее На Земле еще много того, Что достойно, поверь, удивления, Изумления твоего.

Все мы привыкли использовать в качестве источников энергии органическое топливо – уголь, газ, нефть. Однако их запасы в природе, как известно, ограничены. И рано или поздно наступит день, когда они иссякнут. На вопрос «что делать в преддверии энергетического кризиса?» уже давно найден ответ: надо искать другие источники энергии – альтернативные, нетрадиционные, возобновляемые. Сила ветра это один из древнейших используемых человечеством источников энергии, которое, бесспорно, является одним из самых экономичных.  Ветрогенератор – экологически чистый источник энергии, отличающийся низким уровнем шума и практически не требующий обслуживания.

Воздухоплавание— управляемые или неуправляемые полёты в атмосфере Земли на летательных аппаратах легче  воздуха (в отличие от авиации, использующей летательные аппараты тяжелее воздуха). Воздухоплаватель (аэронавт) — человек, который летал на аэростатах, аэропланах занимался воздухоплаванием. Название происходит от греческих слов — аэр (aer), что означает воздух, и наута (греч. ναυτα), что означает воздухоплаватель .Так называли людей, поднимавшихся в небо на воздушных шарах. Все воздухоплавательные средства можно разделить на две группы: воздушные шары и дирижабли. Воздушные шары бывают трех основных видов: газовыми, тепловыми (они же термальные) и комбинированными. Самые первые воздушные шары были тепловыми. В настоящее время тепловые аэростаты – это самые распространенные воздухоплавательные аппараты в мире. Дирижабли, как и воздушные шары, бывают газовыми (гелиевыми и водородными) и тепловыми. К газовым управляемым аэростатам принадлежали знаменитые «цепеллины», которые выпускали в Германии с начала XX века. Тепловой дирижабль был сконструирован позднее – в 1973 году британским изобретателем Дональдом Камероном.

Цель работы: измерить объем тел различными способами. Приборы и материалы: линейка, палетка, мензурка, стакан с водой, тела.

   «Общеизвестно, что нельзя двигаться вперед с головой, повернутой назад, а потому недопустимо в школе XXI века использовать неэффективные, устаревшие технологии обучения, изматывающие и ученика, и учителя, требующие больших временных затрат и не гарантирующие качество образования...» М. Поташник, действительный член  Российской академии образования Межпредметность - это современный принцип обучения, который влияет на отбор и структуру учебного материала целого ряда предметов, усиливая системность знаний учащихся, активизирует методы обучения, ориентирует на применение комплексных форм организации обучения, обеспечивая единство учебно-воспитательного процесса.

Викторина. Предназначена для учащихся 7- 8 классов. Провести ее можно после представления презентации «Ломоносов» « Самый эрудированный» Деревня, где родился М.В.Ломоносов находилась: Под Москвой Под Санкт- Петербургом Под Архангельском Под Киевом

Работа электростатического поля Знак потенциальной энергии в механике Знак потенциальной энергии в электростатике Независимость работы от траектории Потенциал электрического поля Напряженность и напряжение Энергия и потенциал точечного заряда выход Заряды и массы. Аналогия. Эквипотенциальные поверхности Работа электростатического поля ++++++++ ------- + Поместим заряд +q в электрическое поле. Под действием поля заряд переместится по направлению силовых линий. Из рисунка находим: S = d1 – d2 Во время движения на заряд действует сила F =qE, которая совершает работу: A = FScos(0°) = qE(d1 – d2) = -(qEd2 – qEd1) = - ΔWp Wp = qEd

Все тела в воде кажутся более лёгкими, чем они есть на самом деле. Вода выталкивает и поддерживает их. Без воды тела вновь обретают свой прежний вес, так как вода более не держит их. Легенда об Архимеде Около 2200 лет тому назад Архимед, садясь в ванну, заметил, что вода переливается через край. Архимед определил, что вес воды, вытесненной из ванны, равен силе, выталкивающей плавающее тело.

Механические колебания - движения, которые точно или приблизительно повторяются через определённые интервалы времени. Виды колебаний: Свободные колебания Вынужденные колебания Условия возникновения механических колебаний: наличие положения устойчивого равновесия, при котором равнодействующая равна нулю хотя бы одна сила должна зависеть от координат

ОВСЯННИКОВА АЛЕКСАНДРА АЛЕКСАНДРОВНА УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ И АСТРОНОМИИ КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О СЕБЕ: Образование - высшее Окончила НГПУ им. М. Горького Специальность – физика и естествознание Категория – первая Стаж работы – 11 лет Курсы повышения квалификации - Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла, ГОУ ДПО НИРО, 144 часа, октябрь 2010 год; - Информационные технологии в организации исследовательской деятельности учащихся, НГУ им. Н.И. Лобачевского, 108 часов, октябрь-ноябрь 2011год - Открытый семинар МИОО «Актуальные задачи школьного физического образования и пути их решения», Московский Педагогический марафон учебных предметов , 2 часа/апрель 2012год; - Развитие интереса учащихся через решение задач , Московский Педагогический марафон учебных предметов, 2 часа, апрель 2012год; Автоматизированное рабочее место преподавания физики: новые подходы и успешные практики, Московский Педагогический марафон учебных предметов, 2 часа, апрель 2012год. Член районной предметной комиссии ГИА Член ассоциации учителей физики и астрономии Нижегородской области Администратор МБОУ лицей№87 им. Л. И. Новиковой в интернет – портале ProШколу.ru Заведую кафедрой физики и математики в МБОУ лицей №87 имени Л. И. Новиковой  

ЦЕЛЬ УРОКА: Повторим и вспомним: какие силы действуют на погруженное в жидкость (газ) тело; Архимедова сила. Мы узнаем: каковы условия плавания тел; каковы особенности плавания животных и человека; как плавают суда; почему возможно воздухоплавание. 1. Угадай-ка Как-то раз спросили розу, Отчего, чаруя око, Ты колючими шипами Нас царапаешь жестоко?

Одной из важнейших проблем, стоящих перед человечеством является проблема источников энергии. Потребление энергии растет столь быстро, что известные нам источники топлива могут оказаться исчерпанными в короткие сроки. 40 лет 60 лет 350 лет 1946 г. Развитие атомной энергетики 1937 г. 1942 г. 1954 г. Чикаго, США

Лабораторная работа № 14 Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений при помощи линзы. Цель работы: научиться получать и исследовать различные изображения, даваемые линзой, в зависимости от положения предмета относительно линзы. определять фокусное расстояние и оптическую силу линзы Приборы и материалы: собирающая линза, экран, электрическая лампочка, линейка, лабораторный источник питания, ключ, соединительные провода. Правила техники безопасности. На столе не должно быть никаких посторонних предметов. Внимание! Электрический ток! Изоляция проводников не должна быть нарушена. Не включайте цепь без разрешения учителя. Не давите на поверхность линз руками, не роняйте их на пол, не прикладывайте линзы к глазам.

Предпосылки введения ФГОС переход Российского общества к новой общественной формации – информационному (постиндустриальному) обществу - обществу, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы — знаний. Основные характеристики ИО увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ