Презентации по Физике

Формирование навыков смыслового чтения и работы с текстом на уроках физики (Часть2)
Формирование навыков смыслового чтения и работы с текстом на уроках физики (Часть2)
Способы организации работы по развитию смыслового чтения на уроках физики. Выделение ключевых слов, выражений определяющих физический процесс; Выделение информации наиболее значимой для решения задачи (значимое слово или фраза, дающая верное направление решения задачи); Смысловое значение слов в определениях физических величин, процессов или явлений (работа над пониманием, а не заучиванием). «Потеря» или замена слова приводит к потери смысла ; Кластер – выделение смысловых единиц текста и графическое оформление их в определенном порядке в виде грозди ; Составление смысловых цепочек ; Сопоставление (соотнесение) по определенному смыслу; Создание физического «образа» текста задачи = перевод текста в символы, рисунки, схемы, формулы. Рисунок; Схема; График; Формулы; Этапы решения задачи. Составление задач по схеме, рисунку, графику (умение «читать» таблицы, графики), составление задач по теме – умение выделить основной аспект в теме, включать пройденный материал в новое качество. Сравнительный анализ текстов (что общего, чем отличаются?) Вставление пропущенных слов в текст (инсерт) Перепутанные абзацы Структурирование научного текста – конспекты в виде схем, блоков, систем графиков, логических цепочек, опорных сигналов. Выявление физического процесса. Перевод текстовой информации в набор символов.
Продолжить чтение
Альфа-, бета-, гамма-распад атомного ядра
Альфа-, бета-, гамма-распад атомного ядра
Цели: 1. Образовательные: познакомить с видами радиоактивного излучения; изучить виды радиоактивности; типами радиоактивного распада; 2. Развивающие: активизировать мыслительную деятельность; развивать умения сравнивать, обобщать, логически мыслить; 3. Воспитательные: продолжить формирование познавательного интереса учащихся к предмету. История вопроса. 1896 г. - французский физик А. Беккерель, изучая явления люминесценции солей урана, установил, что урановая соль испускает лучи неизвестного типа, которые проходят через бумагу, дерево, тонкие металлические пластины, ионизирует воздух. 1898 г. - Мария Склодовская – Кюри, исследуя урановые руды, обнаружила новые химические элементы: полоний, радий. 1898 г. - Э. Резерфорд выделил 2 вида лучей: альфа - лучи и бета – лучи. 1900 г. - П. Виллард открыл гамма – лучи. 1902 г. - Э. Резерфорд и Ф. Содди доказали, что в результате радиоактивного распада происходит превращение атомов одного химического элемента в атомы другого химического элемента, сопровождаемое испусканием различных частиц.
Продолжить чтение
Обзор методов решения задач теплопроводности
Обзор методов решения задач теплопроводности
Литература: Исаченко В.П., Осипова В.А., Сукомел А.С. Теплопередача, М.: Энергия, 1975. -488 С. Ф.  Крейт, У.Блэк Основы теплопередачи /М.: Мир, 1983. – 512 С. Коздоба Л.А.Методы решения нелинейных задач теплопроводности, М, 1975 Теория тепломасообмена, под ред. Леонтьева А.И., М., 1979 Баскаков А.П., Берг Б.В., Витт О.К. и др. Теплотехника, Учебник для ВУЗов / М.: Энергоиздат, 1982. – 264 С. Лыков А.В. Теория теплопроводности Самарский А.А., Вабищевич П.Н. Вычислительная теплопередача /М: Едиториал УРСС, 2003. – 784 С. До сих пор мы рассматривали системы, в которых в результате теплопроводности процессы изменения температуры во времени были завершены. Но для установления стационарного состояния с заданной точностью требуется некоторое время. Кроме того, большинство технологических процессов обработки материалов высокоэнергетическими источниками являются существенно нестационарными. Поэтому на анализе некоторых нестационарных задач мы остановимся, не прибегая к изучению теоретических основ точных аналитических методов. (4) Уравнение теплового баланса НЕСТАЦИОНАРНЫЕ ЗАДАЧИ ТЕПЛОПРОВОДНОСТИ (5) Условие применимости
Продолжить чтение
Катушка Теслы
Катушка Теслы
Биография создателя: Никола Тесласерб. Никола ТеслаДата рождения:10 июля 1856 Место рождения:Смилян, Госпич, Австро-Венгрия Дата смерти:7 января 1943(86 лет) Место смерти:Нью-Йорк, Нью-Йорк, США Страна: Австрийская империя Австро-Венгрия  США Научная сфера:физик, инженер-механик, инженер-электрик, изобретатель Место работы:Европа, США Альма-матер:Высшее реальное училище Грацский технический университет Известные ученики:Бернард Дж. Истлунд Известен как:изобретатель, исследователь, учёный Награды и премии:Медали Э. Крессиана, Дж. Скотта, Т. Эдисона Подпись:  Цитаты в Викицитатнике Никола Тесла на ВикискладеПамятник Николе Тесле в Парке Ниагара-Фолс[en] (город Ниагара-Фолс, штат Нью-Йорк, США) Широко известен благодаря своему вкладу в создание устройств, работающих на переменном токе, многофазных систем, синхронного генератора и асинхронного электродвигателя, позволивших совершить так называемый второй этап промышленной революции. Также он известен как сторонник существования эфира благодаря своим многочисленным опытам и экспериментам, имевшим целью показать наличие эфира как особой формы материи, поддающейся использованию в технике. Именем Н. Теслы названа единица измерения плотности магнитного потока(магнитной индукции). Среди многих наград учёного — медали Э. Крессона, Дж. Скотта, Т. Эдисона. Современники-биографы считают Теслу «человеком, который изобрёл XX век»[6] и «святым заступником» современного электричества После демонстрации радио и победы в «Войне токов» Тесла получил повсеместное признание как выдающийся инженер-электротехник и изобретатель Ранние работы Теслы проложили путь современной электротехнике, его открытия раннего периода имели инновационное значение. В США по известности Тесла мог конкурировать с любым изобретателем или учёным в истории и популярной культуре История создания Трансформа́тор Те́слы, или кату́шка Те́слы , изобретённое Николой Теслой и носящее его имя. Является резонансным трансформатором, производящим высокое напряжение высокой частоты. Прибор был запатентован 22 сентября 1896 года как «Аппарат для производства электрических токов высокой частоты и потенциала».
Продолжить чтение
Рулевое управление тракторов
Рулевое управление тракторов
Рулевой привод. Рулевой привод — это устройство предназначенное для передачи от рулевого механизма усилия, необходимого для поворота управляемых колес обоих бортов автомобиля. Рулевой привод обеспечивает поворот колес на разные углы и тем самым — их качение без проскальзывания по концентрическим окружностям с общим центром, являющимся центром поворота автомобиля. Движение автомобиля не сопровождается боковым скольжением его колес, если траектории качения всех колес имеют единый центр поворота. Рулевой привод автомобиля состоит из рулевых рычагов и рулевых тяг, образующих рулевую трапецию, которая и обеспечивает одновременный поворот управляемых колес на неодинаковые углы. Правильное соотношение углов поворота управляемых колес устанавливается при повороте автомобиля за счет разных длин рычагов, входящих в рулевую трапецию. Устройство: 1 - рулевая колонка 2 - рулевой вал 3 - управляемые колеса 4,9 - рычаги левого поворотного кулака 5 - правый поворотный вал 6 - рычаг правого поворотного кулака 7 - балка управляемого моста 8 - поперечная рулевая тяга 10 - продольная тяга 11 - сошка 12- червячный механизм 13 - рулевое колесо
Продолжить чтение