Презентации по Физике

Зависимость β= f (ν) для CaF2, LiF и КО-1

Все задачи в предлагаемой презентации - авторские Полезные сайты Олимпиадная школа МФТИ, курс «Экспериментальная физика»: http://edu-homelab.ru Международная олимпиада по экспериментальной физике (IEPhO): http://iepho.com Информационный сайт Всероссийской олимпиады по физике: http://4ipho.ru

ФРТ и ОПФ слоя мутной среды Для определение ОПФ и ФРТ необходимо знать решение УПИ для случая ТД источника Выражения для мощности сигналов от подложки и объекта: По определению ФРТ системы есть реакция на точечный объект – δ(r): Система не является инвариантной к сдвигу- нельзя ввести ОПФ В наиболее реализуемых схемах №1 и 2 диаграммы направленности источника и приемника несопоставимы друг с другом определяется ОПФ (на примере №2): Яркость дымки – помеха обратного рассеяния (ПОР) Яркость дымки (помехи) обратного рассеяния на основе теории возмущений так же выражается через решение для ТД Представим весь слой в виде совокупности слоев, отражающих по закону Lambert (Johann, 26.08.1728 - 25.09.1777). Тогда яркость дымки от слоя можно представить в виде Тогда общая яркость дымки (помехи) обратного рассеяния: Последнее выражение можно получить более строго из теории возмущений.

Т, МК) «Тәжірибелік жоба» әдісі. (жаңа тақырыпты меңгеру) (зерттеу дағдысын қалыптастыру, ынтымақтастық құндылығын дарыту) (Ұ ) «Проблемамен саудалас»» әдісі (проблеманы шешу дағдыларын қалыптастыру) (жаңа білімді меңгеру) (Ж) «Ойлан тап» әдісі. (сыни ойлаудағдысын жетілдіру, бір-біріне құрмет құндылығын дарыту) (жаңа білімді меңгерту) (Ө) «Шапшаң ойла» әдісі. (жаңа материалды меңгергенін анықтау) Тапсырма: берілген қант кесектерінен текше фигурасын жаса Қадам: 1-қадам. Оқушылар тапсырманы мұқият оқиды 2-қадам. Суреттегі текшелерді санайды 3-қадам. 3 санының үш көбейткіші арқылы оның кубын табады. Тапсырма: бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі болып табылатын сандарды тап Тапсырма: Көбейтіндіні көбейткіштің квадратына немесе кубына алмастырып жаз. Ынталандыру: Текшені дұрыс құрастыра алдың! Дескриптор: -Текшелерді санайды, -Санның кубын табады. ҚБ: топішілік графикалық жұлдызша арқылы бағалау Дескриптор: үш көбейткіштің мәні болатын санды табады. үш көбейткішін жазады. ҚБ: Жұпаралық ауызша бағалау Дескриптор: Көбейтіндіні көбейткіштің квадратына алмастырып жазады; Көбейтіндіні көбейткіштің кубына алмастырып жазады.Өзара бағалау: графикалық Қалыптастырушы бағалау: «Орнымды тап» әдісі Нұсқау: Санның кубының мәнін есептейді . Дұрыс жауабын жазады. Ашықтық құндылығы арқылы, мұғалімнің жауабымен өз жауабын тексереді. Тапсырма: Алдарыңда екі парақ берілген. Оның біреуінде санның кубы, екінші парақта оның мәндері берілген. Сендер санның кубын есептеп, екінші парақтағы жауаптың ішінен дұрысын мәніне жазуларың керек Дескриптор: - санның кубын табады; оның мәнін жазады. Өзін-өзі ашықтық құндылығымен тексеру Саралау тапсырмалары (Ө) «Балық аулау» әдісі. (жаңа білімді бекіту) (Саралау тапсырмалары): (нәтиже бойынша саралау) (Т) «Кім шапшаң?» әдісі (саралау тапсырмалары) (уақыт қарқыны бойынша саралау) Нұсқау: Оқушыларға санның кубын табуға арналған өрнектер беріледі. Олар тек дұрыс өрнектің астын сызады. Қатемен есептелген өрнектің дұрыс жауабын жазады. Дескриптор: Санның кубы дұрыс есептелген өрнекті табады; Дұрыс есептелген өрнектің астын сызады. Қатемен есептелген өрнектің дұрыс жауабын жазады. ҚБ: «шахмат» әдісі арқылы өзара бағалау Нұсқау:1 мин ішінде көбейтіндінің мәні арқылы санның кубын табуға мысал құрастыруға тапсырма беремін Дескриптор: Көбейтіндінің мәні арқылы санның кубын табуға мысал құрастырад;. ҚБ: шахмат әдісі арқылы топаралық бағалау Қолдауды көп қажет ететін оқушы мұғалімнің көмегімен дұрыс жазылған өрнектің астын сызды. Қатемен жазылған есепті шығаруда қосымша түсіндіруді қажет етті. Қолдауды аз қажет ететін оқушылар Қатемен жазылған өрнекті есептеуде мұғалімнің қолдауын қажет етті. Қолдауды қажет етпейтін оқушылар тапсырманы өз бетімен орындай алады. Қолдауды көп қажет ететін оқушылар оқушылар мұғалімнің қолдауымен 2-3 мысал құрастырды. Қолдауды аз қажет ететін оқушылар берілген уақыт ішінде 3-4 мысал жаза алды. Қолдауды қажет етпейтін оқушылар берілген уақыт ішінде өз бетімен 4-5 мысал жаза алды

Заклепочные соединения Заклепочными называются соединения деталей с применением заклепок - крепежных деталей из высокопластичного материала. Достоинства клепаного соединения: возможность соединения деталей из любых материалов высокая прочность и надежность соединения высокая работоспособность при ударных и переменных нагрузках Недостатки клепаного соединения: ослабление деталей отверстиями под заклепки соединение встык требует дополнительных деталей - накладок сложность технологического процесса изготовления соединения 1 – стержень 2 – закладная головка 3 – замыкающая головка Типы заклепок По конструктивным особенностям: с полукруглой головкой с плоской головкой с потайной головкой пустотелые полупустотелые Клепка стальных заклепок диаметром до 10 мм, пустотелых заклепок, заклепок из цветных, легких металлов и сплавов выполняется в холодном состоянии. В остальных случаях заклепку предварительно разогревают до ≈ 1000° Материал заклепок: низкоуглеродистые стали, цветные металлы и их сплавы. Материал заклепки выбирают с учетом свойств основного материала, с учетом: обеспечения отсутствия температурных напряжений обеспечения отсутствия гальванических пар

Подвеска автомобиля Типы подвесок автомобиля

Классификация водных преград Общие данные Количество искусственных сооружений на 1 км дороги Схема расположения трубы: 1 – земляное полотно; 2 - труба Схема однопролетного моста с ездой поверху

(12.1.1) (12.1.2) (12.1.3)

Традиционная классификация материалов электронной техники В электронной технике существует следующая традиционная классификация материалов: проводники, полупроводники, диэлектрики магнитные материалы. Полупроводники занимают промежуточную область между проводниками и диэлектриками. К полупроводникам относится большинство веществ, имеющихся в природе: это - минералы, различные окислы и сульфиды, Элементы - кремний, германий и др. Электрическая проводимость полупроводников колеблется в широком интервале: . σ =10 - 10-12 Ом-1м-1 Температурная зависимость проводимости От металлов полупроводники, прежде всего, отличаются не величиной, а характером зависимости удельной электрической проводимости от температуры: у металлов она слабо уменьшается, а у полупроводников она сильно увеличивается при нагревании кристалла.

“Сабақ беру үйреншікті жай шеберлік емес, ол үнемі жетілдіруді қажет ететін, үнемі жаңаны табатын өнер” Ж.Аймауытов Композиция деген не???? Композиция дегеніміз – латынның «Compositio», «ойлап табу», «құрастыру» деген сөзінен шыққан ұғым. Композицияны бейнелеу өнеріне, кескіндеме, графикаға қатысты айтатын болсақ картинадағы айтайын деген ойды жеткізу үшін, жаңа ойды білдіретін көріністі айшықтап алып көрсете білу, көріністегі айтатын ойды аша түсу үшін, қосымша бейнелер  беріледі, уақыт пен кеңістік көріністері жарық пен көлеңке мүмкіндіктері арқылы беріледі.

Питання до розгляду Метаматеріали – що це таке? Фізичні принципи, покладені в основу метаматеріалів Класифікація метаматеріалів Приклади метаматеріалів Застосування метаматеріалів Висновок Київ 2016 Метаматеріали – що це таке? Метаматеріали – середовища, що мають властивості, що не зустрічаються у природі та, здебільшого, штучно сформовані та особливим чином структуровані. Прикладом метаматеріалів може слугувати середовище, в яке вміщено паралельні, тонкі, металеві смужки. Таке середовище демонструє від’ємну діелектричну проникність. Середовище, в яке вміщено тонкі вкладені циліндри, реагує на зовнішні збудники як середовище з від’ємною магнітною проникністю. Приставка «мета» (з грец. - ззовні) дозволяє описувати клас метаматеріалів як речовин, ефективні фізичні характеристики яких, виходять за межі характеристик складників, що їх утворюють Київ 2016

Тема реферативной работы: Жизнь Блеза Паскаля и его вклад в развитие физики, а так же эго научные открытия. Цели и задачи Цели: узнать кто такой Блез Паскаль и кем он был. Задачи: узнать какие открытия сделал Блез Паскаль и как они повлияли на мир.

На рисунке 1 изображены условные обозначения, применяемые на схемах Каким номером обозначены…. I пересечение проводов?. II ключ? III электрический звонок? IV плавкий предохранитель? V соединение проводов? VI потребители электроэнергии? Из каких частей состоит электрическая цепь, изображенная на рисунке? 1.Элемент, выключатель, лампа, провода. 2. Батарея элементов, звонок, выключатель, провода. 3. Батарея элементов, лампа, выключатель, провода.

Простой механизм – это устройство для преобразования силы Двигатель – это устройство, преобразующее какой-либо вид энергии в механическую работу

История создания Геландваген - живая легенда мира внедорожников . Этот автомобиль есть и в гараже Папы Римского и в автопарке президента России . Но мало кто знает что Gelandwagen (в переводе с немецкого «автомобиль для бездорожья», началась ещё в 1926 году , когда был создан экспериментальный Mercedes-Benz G1, оснащённый вторым задним мостом, призваным улучшить проходимость автомобиля Будущее поколение геландвагенов будут продолжать выпускать

План лекции Физические основы поляриметрического метода. Основные понятия: поляризованный луч, плоскость поляризации, оптически активные вещества, зависимость угла вращения от строения веществ и условий измерения. Дисперсия оптического вращения. Спектрополяриметрический метод. Принципиальные схемы, функции и устройство основных узлов приборов для осуществления поляриметрического и спектрополяриметрического анализа. Применение поляриметрии и спектрополяриметрии при контроле качества продукции. ВВЕДЕНИЕ Оптические методы анализа основаны на измерении характеристик оптических свойств вещества (испускание, поглощение, рассеивание, отражение, преломление, дифракция, интерференция, поляризация света), проявляющихся при его взаимодействии с электромагнитным излучением.

Напряженное состояние в точке На примерах растяжения и сдвига мы имели возможность убедиться в том, что напряжения в площадке, проходящей через заданную точку напряженного тела, зависят от ее ориентации. С поворотом площадки меняются в определенной зависимости и напряжения. Совокупность напряжений, возникающих во множестве площадок, проходящих через рассматриваемую точку, называется напряженным состоянием в точке. Напряженное состояние поддается анализу не только в частных случаях растяжения и сдвига, но и в общем случае нагружения тела. На этой лекции этот вопрос и будет рассмотрен. Заметим, что исследование законов изменения напряжений в точке не является чисто отвлеченным. Оно необходимо для последующего решения более сложных задач, и в первую очередь для расчетов на прочность в общих случаях нагружения. Положим, имеется некоторое тело (не обязательно упругое), нагруженное произвольной системой сил (рис. 1). Рис.1

Общая физика. «Физика колебаний и волн» Общая физика. «Физика колебаний и волн»

Фізичні тіла й фізичні явища. Властивості тіл. ФІЗИЧНІ ТІЛА– об'єкти навколишнього світу, що нас оточують

Стандартная модель Фундаментальными частицами Стандартной модели являются лептоны, кварки и калибровочные бозоны. Калибровочные бозоны имеют целочисленный спин и являются носителями взаимодействия между фундаментальными фермионами. ЦЕРН и БАК. Детектор ATLAS Энергия столкновения протонов достигает 13ТэВ