Презентации по Географии

Outline Summary Recent Evolution and Current Conditions Oceanic Niño Index (ONI) Pacific SST Outlook U.S. Seasonal Precipitation and Temperature Outlooks Summary Summary * Note: These statements are updated once a month (2nd Thursday of each month) in association with the ENSO Diagnostics Discussion, which can be found by clicking here. ENSO Alert System Status: Not Active ENSO-Neutral conditions are present.* Equatorial sea surface temperatures (SSTs) are near-to-above average across the central and east-central Pacific Ocean. ENSO-Neutral is favored (50 to ~55% chance) into the Northern Hemisphere winter 2017-18.*

Обь — река в Западной Сибири Самая протяженная река в России (5410 км) и вторая по протяженности в Азии. Река образуется на Алтае слиянием рек Бии и Катуни. Обь в Томской области Река Обь в своем среднем течении пересекает Томскую область с юго -востока на северо -запад, деля область на две почти равные части. Основные притоки Оби: Чарыш, Томь, Чулым, Кеть, Иртыш, Большой Юган .

Географическое положение Африки 2 3 4 5 История исследования Африки 2 4 3 5 Как называется этот мыс, находящийся на западном побережье Африки? Назовите подобные ему в других частях материка.

Что такое миграция? Миграции населения – это перемещения людей из одного места в другое, связанные с изменением постоянного места жительства. Внешние миграции связанны с переселением из одной страны в другую. Внутренние миграции происходят в пределах одной страны.

Дала аймағының оңтүстігіне шектесіп орналасқан қуаң дала мен шөл далада қара қоңыр топырақ типі дамыған. Бұл аймақтың жер ауданы – 90,4 млн. га. Қазақстан жер аумағының 33,2% қамтиды Топырақ құралу жағдайларының топырақ түзуші экологиялық факторлардың кейбір өзгешеліктерінің болуына байланысты аймақ үш аймақшаға бөлінеді. Олар: күңгірт қара қоңыр топырақты қуаң дала; нағыз қара қоңыр топырақты қуаң дала; ашық қара қоңыр топырақты шөл дала

21.09.2009 Миграции населения. Крупные города и агломерации. Проблемы крупных городов. Миграция населения - это добровольное перемещение, переселение жителей в пределах страны из одного региона в другой регион (внутренняя миграция), или же переселение из одного государства в другую страну (международная миграция).

Индия очень и очень разнообразна – вероятно, самая разнообразная из стран, которые Вы найдете на этой планете. В Кашмире находится одно из самых холодных мест на земле. Место, где выпадает самое большое количество осадков – Черапунджи. Одно из самых засушливых мест – Пустыня Тар. Вдобавок ко всему, стоит отметить, что более половины индийской границы простирается вдоль береговой линии, которая имеет огромное количество пляжей. И не забывайте, что в северной части Индии находятся покрытые снегом Гималаи. Агра Расположенный в Агре, Тадж-Махал, является одним из самых посещаемых мест в мире. Он также известен, как мавзолей любимой жены Шаха Джахана – Мамтэз Мэхэл. Это сооружение является одним из новых Семи Чудес Света. Выполненный в мраморе, Тадж-Махал, возможно самый захватывающий и красивый монумент Индии. Строительство этого невероятного памятника архитектуры заняло 22 года (1630-1652).

Италия – удивительная страна, в которой переплелись история и современность, различные эпохи и богатое культурное наследие, традиции и самобытность. Памятники старины времен Рима, очаровывающая романтика Венеции, холмистая панорама Тосканы, южные склоны Альп, чудесная природа, солнце, море, воздух – всё это Италия! Италия расположена в центральной части Южной Европы, в бассейне Средиземного моря, причем протяженность ее с севера на юг равна около 1170 км, а с востока на запад (наибольший показатель в средней части) - 230 км. Общая площадь этой страны - 301 230 кв. км, из которых 294 020 кв. км - суша, а 7 210 кв. км - водные пространства. Граничит Италия с Швейцарией и Австрией на севере, Словенией на востоке и Францией на северо-западе. Омывается Адриатическим морем на востоке, Ионическим и Средиземным морями на юге, Тирренским, Лигурийским и Средиземным на западе. Общая длина береговой линии около 7120 км. На территории Италии расположены два малых государства - Сан-Марино и Ватикан.

Постановка проблемы: Еще М.В. Ломоносов писал, что «российское могущество прирастать Сибирью будет…». В Сибири ли могущество России?

Тобольск является частью нескольких межрегиональных маршрутов:”По следам Ермака” , “Великий чайный путь”, ”Императорский маршрут” Развивается и событийный туризм: “Лето в Тобольском кремле”, “Уха царица”, “Абалакское поле” В ТОБОЛЬСКЕ ИДЕТ АКТИВНОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО АЭРОПОРТА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА И УДОБСТВА ГОРОЖАН

приблизительно 200 млн лет назад на Земле был единый материк Верите ли Вы, что ….

Амазонка

Цель: 1. Знакомство с устройством плотины. 2. Рассмотреть реальное строительство  укрепления береговой части. 3. Знакомство с техникой  История плотины в XVIII веке пруд и плотина составляли энергетическую систему любого металлургического завода. Строительство заводов в то время начиналось с возведения плотины, так как все заводы были вододействующими, то есть в производстве использовалась энергия падающей воды. Она приводила в действие воздуходувные меха у домен и кричных горнов, поднимала молота для дробления руды и ковки металла, вращала валки плющильных машин. Гидросистема завода имела для него такое же значение, как ТЭЦ для современного металлургического предприятия.

План лекции 1. Географический детерминизм в историческом познании. 2.Природа и общество в марксисткой теории исторического процесса. 3.Природа и общество в исследованиях Л.Н.Гумилева. 4.География и современное социальное познание. Литература Агубнов М.В. Античная география Северного Причерноморья. М., 1992. Блаватский В.Д. Природа и античное общество. М., 1976. Витов М.В., Власова И.В. География сельского населения Западного Поморья в 16-17 вв. М., 1974. Гумилев Л.Н. Этносфера: история людей и история природы. М., 1994. Дробижев В.З. Историческая география. М., 1974. Дулов А.В. Географическая среда и история России. М., 1986. Историческая география. М., 1961. Клименко В.В. Климат и история от Конфуция до Мухаммада // Восток. 2000. № 1.

Город расположен в 378 км (по автодороге — 410 км) к юго-западу от Москвы в верхнем течении Днепра, являясь самым удалённым от Москвы административным центром области, непосредственно граничащей со столичным регионом. Он имеет выгодное географическое положение на путях из Москвы в Белоруссию, Прибалтику, страны Центральной и Западной Европы. Город простирается с запада на восток на 25 км и с севера на юг на 15 км. Его территория составляет 166,35 км². Численность населения г.Смоленска за 2010-2015г

Смоленск— город в России, административный, промышленный и культурный центр Смоленской области. Один из древнейших городов России. Географическое положение Область расположена на Восточно-Европейской равнине, в верховьях Днепра, Западной Двины и Волги. Граничит с Брянской, Калужской, Московской, Тверской и Рязанской областями. Государственная граница с Белоруссией. Набережная Смоленска на Днепре

Никифор Алексеевич Бегичев (7 (19) февраля 1874 — 18 мая 1927 года) Родился в Цареве (Астраханская губерния) 1895 – призван на военную службу во флот 1897—1900 – служил на учебном парусно-паровом судне матросом и боцманматом в Атлантическом океане Бегичев Н.А. Кронштадт – город на острове Котлин, Финский залив Русская полярная экспедиция 1900—1902 годов в должности боцмана участвовал в высокоширотной экспедиции Э. В. Толля на парусно-моторной шхуне «Заря» по изучению Новосибирских островов Толль Э.В. «Заря» на первой зимовке у берегов Таймыра, 1900-1901 гг.

ЧТО МЫ ЗНАЕМ О НАС?

Phonetic Exercise the British Isles scenery plain sovereign populated mountainous vast coastal valley machinery Write Down New Words And Find For Their Meaning symbol country flag rose daffodil dragon thistle shamrock national emblem myths and legends

Цель урока: Познакомить учащихся с внутренним строением Земли; Познакомить учащихся с науками изучающими недра Земли. Литосфера — в переводе с греческого «литос»- камень, «сфера» - шар. Это твердая и оболочка Земли, состоящая из земной коры и верхней мантии.

Деление вида Homo Sapiens на расы произошло два с половиной столетия назад. Происхождение термина «раса» точно не установлено; возможно, что он представляет собой видоизменение арабского слова «рас» (голова, начало, корень). Есть также мнение, что термин этот связан с итальянским razza, что значит «племя». Слово «раса» примерно в том смысле, как оно употребляется теперь, встречается уже у французского ученого Франсуа Бернье, который опубликовал в 1684 г. одну из первых классификаций человеческих рас. Понятие «расы человека» Франсуа Бернье Человеческая раса - исторически сложившаяся группа людей, характеризующаяся общностью наследственных физических особенностей: цвет кожи, глаз и волос, разрез глаз, строение век, очертания головы и т.п.

Что такое горизонт? Горизонт – это видимое глазом пространство. Воображаемая линия, его ограничивающая, называется линией горизонта. Основные стороны горизонта В мире есть четыре брата: Север, Юг, Восток и Запад Братья эти – страны света, Ну а дом их вся планета. Ежедневно мы видим восход утром, самое высокое Солнце в полдень, закат вечером и Полярную звезду ночью. Эти ориентиры дают 4 точки на 4 разных сторонах горизонта. Их назвали: Восток – сторона восхода Солнца; Юг- сторона Солнца в полдень; Запад – закат Солнца; Север – сторона Полярной звезды.

Существование подземных вод обусловлено наличием двух видов горных пород: водопроницаемых и водоупорных.  Водопроницаемые — это рыхлые осадочные породы, например песок, или плотные, но пронизанные трещинами горные породы. Через них вода, выпадающая на землю в виде осадков, может просачиваться в толщу земной коры.  Водоупорные породы — это плотные, лишённые трещин горные породы, например глина. Просачивающаяся вниз вода доходит до водоупорных слоёв и скапливается на них иногда в очень больших количествах. Так образуется водоносный слой (рис. 155).

В ходе урока у учащихся развиваются следующие умения: Учебно-управленческие: - определять наиболее рациональную последовательность действий по коллективному выполнению учебной задачи; - самостоятельно оценивать свою учебную деятельность посредством сравнения с деятельностью других учеников, с собственной деятельностью в прошлом, с установленными нормами; - оценивать деятельность одноклассников посредством сравнения с установленными нормами. Учебно-информационные умения: - умение работать с письменными и устными текстами; - умение работать с картографическими источниками информации. Учебно-логические умения: - определять компоненты изучаемого объекта; - осуществлять качественное и количественное описания компонентов объекта; - осуществлять классификацию на основе установления признаков объекта. Оборудование: Карта “Транспорт мира”, атлас для 10 кл., картосхемы, выставка “Современные виды транспорта и транспорт будущего”, видеофрагмент “Влияние транспорта на окружающую среду”, графопроектор, комплект заданий для каждого ученика (можно использовать презентацию основных видов транспорта). Основная форма работы – групповая с использованием опережающего задания. Ход урока. 1. Организация начала урока. - Приветствие учителя. - Проверка отсутствующих. - Проверка готовности к уроку. Сегодня мы продолжим знакомство с отраслями мирового хозяйства и поговорим о транспорте мира. Нам важно это знать, т.к. тема транспорта на сегодняшний день является очень важной и актуальной, т.к. транспорт выполняет важнейшие экономические и социальные функции. Современные виды транспорта обеспечили сближение самых удаленных уголков планеты. Происходит “сжатие” географического пространства. Сегодня благодаря транспорту не существует понятия удаленности. 2. Подготовка к активной УПД на основном этапе урока. Исходя из огромной значимости транспорта, сегодня на уроке мы должны: - познакомиться с мировой транспортной системой. - узнать о значении транспорта, показать его место и роль в мировой экономике. - дать характеристику видов транспорта. - знать об особенностях транспорта в странах разного типа. - поговорить о проблемах и перспективах развития транспортной системы. Цели закреплены на доске в виде плаката. Тема для вас не новая, мы говорили о транспорте России в 9 классе, но довольно обширная. Для того чтобы достичь все намеченные цели, мы будем работать по группам. Я уверена, что мы справимся со всеми поставленными задачами самым лучшим образом. Если что-то не получится – ничего страшного, учтем наши недочеты в будущей работе. И так – приступаем! Начать лучше с повторения основных положений, знакомых нам из 9ого класса. И тут нам поможет 1 группа. У ребят было задание (Показать на доске схему №1; см. приложение): “Опираясь на учебник 9 класса, выбрать на ваш взгляд, самое главное и существенное из темы транспорт России”. Результатом их работы явилась своеобразная “подсказка” под номером 1. Задание классу: Возьмите из приготовленных для вас материалов лист 1. Прослушайте выступление ребят, вспомнив пройденный ранее материал. Выступление учащихся1 группы Первая группа свое выступление закончила. Спасибо! Я полагаю, что ребята с заданием справились, а мы вспомнили материал, необходимый нам в дальнейшей работе.