Слайд 2
![«Информация и мы»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-1.jpg)
Слайд 3
![Информация, что это? Слово «информация» происходит от латинского слова informatio, означающее разъяснение, изложение, осведомленность.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-2.jpg)
Информация, что это?
Слово «информация» происходит от латинского слова informatio, означающее
разъяснение, изложение, осведомленность.
Слайд 4
![Получение информации – это в конечном счете получение фактов, сведений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-3.jpg)
Получение информации – это в конечном счете получение фактов, сведений
и данных о свойствах, структуре или взаимодействии объектов и явлений окружающего нас мира.
Слайд 5
![Свойства информации: 1. Достоверность - информация должна отражать истинное положение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-4.jpg)
Свойства информации:
1. Достоверность - информация должна отражать истинное положение дел.
2. Полнота
– информации должно быть достаточно для понимания и принятия решений.
Слайд 6
![3. Ценность – зависит от того какие задачи мы можем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-5.jpg)
3. Ценность – зависит от того какие задачи мы можем решать
с помощью неё.
4. Актуальность – новая информация при работе в изменяющихся условиях.
5. Ясность – информация должна быть понятной тому для кого она предназначена.
Слайд 7
![Как может передаваться информация? 1. С раннего детства человек вовлечен](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-6.jpg)
Как может передаваться информация?
1. С раннего детства человек вовлечен в процесс
обмена информацией: вопросы, ответы, просьбы и даже улыбки- все это передача информации.
Слайд 8
![2. С возникновением письменности стало возможным выражение мыслей и чувств](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-7.jpg)
2. С возникновением письменности стало возможным выражение мыслей и чувств человека
в письменной форме и стало возможным не только передавать сведения и сообщения, но и накапливать человеческие знания в форме рукописей и рукописных книг.
Слайд 9
![В какой форме может передаваться информация? 1. Изобретение печатных станков](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-8.jpg)
В какой форме может передаваться информация?
1. Изобретение печатных станков в
14 веке открыло возможность издания книг и широкого
распространения шедевров человеческой мысли.
Слайд 10
![2. Изобретение в конце 19 века телеграфа, телефона и радио](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-9.jpg)
2. Изобретение в конце 19 века телеграфа, телефона и радио открыло
возможность передачи информации на любые расстояние со скоростью света.
Слайд 11
![3. Изобретение телевидения дало возможность следить за событиями в мире](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-10.jpg)
3. Изобретение телевидения дало возможность следить за событиями в мире и
смотреть у себя дома спектакли, кино и учебные программы.
Слайд 12
![4. Новые возможности для поиска и обработки информации открыло перед](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-11.jpg)
4. Новые возможности для поиска и обработки информации открыло перед людьми
изобретение в середине 20 века электронных вычислительных машин
Слайд 13
![Из истории ЭВМ: 1. Первоначально ЭВМ создавались для автоматизации вычислений.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-12.jpg)
Из истории ЭВМ:
1. Первоначально ЭВМ создавались для автоматизации вычислений.
2. Затем
люди научились записывать и хранить информацию, печатать ее на бумаге и выводить на экран ЭВМ.
Слайд 14
![3. По мере развития ЭВМ стали использоваться для создания архивов,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-13.jpg)
3. По мере развития ЭВМ стали использоваться для создания архивов, подготовки
и редактирования текстов, выполнения различных чертежных и графических работ.
4. В 70-х годах началось массовое производство персональных компьютеров. Их можно использовать для учебы, работы и многих других целей.
Слайд 15
![Что такое компьютерная грамотность? Компьютерная грамотность – это умение читать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-14.jpg)
Что такое компьютерная грамотность?
Компьютерная грамотность – это умение читать и
писать, считать и рисовать, а так же искать информацию, применяя для этого компьютер.
Слайд 16
![Умение эффективно использовать компьютер в работе предполагает информационную культуру, которая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-15.jpg)
Умение эффективно использовать компьютер в работе предполагает информационную культуру, которая
включает в себя:
1. Знание определенных возможностей компьютера;
2. Умение четко ставить перед собой задачи, составлять планы их решения и записывать их форме понятной компьютеру;
Слайд 17
![3. Умение выделять данные для решения задач и анализировать полученные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168586/slide-16.jpg)
3. Умение выделять данные для решения задач и анализировать полученные результаты.
Информационная культура опирается на знание законов информатики.